王席文是誰？

　　第14屆中國日報社“21世紀·新東方杯”全國中小學生英語演講比賽高中組冠軍

　　2016IPSC代表中國進入全球18強

　　來自上海外國語大學附屬外國語學校的

　　王席文同學

　　在比賽中成長

　　席文最開始接觸英語是讀幼兒園中班的時候，當時她參加了一個英語輔導班，提前學習了一些基礎英語知識。小學三年級的暑假，席文開始參加演講比賽。第一次參賽并沒有想象中的那么順利。席文說當時她并沒有通過校內選拔賽。不服輸的她后來通過社會報名直接參加市賽，在老師的指導下，她最終拿下了特等獎！隨后，她參加了“21世紀杯”全國英語演講比賽小學組，斬獲上海市特等獎，全國二等獎。

　　席文說，相對于其他學科，她從小就對英語更感興趣，而且學起來也感覺更輕松。在初三的時候，席文又報名參加了“21世紀杯”全國英語演講比賽初中組斬獲冠軍，而現在到了高中，她又一次地站在了21世紀的舞臺上，再次奪冠，并且代表中國前往倫敦參加IPSC，進入全球18強。她說，一件事情一旦最開始取得了成功就會很想繼續做下去。或許正是第一參加演講賽就斬獲上海市特等獎鼓舞了她，使得她之后在英語演講比賽上越走越遠。

　　在準備國賽的時候席文并沒有指導老師。基本上她都是自己一個人備賽。因為之前有參加過初中組的比賽，所以她對比賽的流程和形式都比較了解。在準備已備演講的時候，她會習慣性地換位思考評委老師會從哪些方面提問，而自己平時也會根據從前的比賽經驗有意識地注意一些可能會出現在即興演講中的熱門話題。另外，每次賽后，席文都會及時和現場的評委老師交流，意識到自己的優點同時也發現自己的不足之處。席文說，她就是這樣逐步地在比賽中提升自己。

　　與眾不同才能脫穎而出

　　談及演講比賽，席文說：“如果總分是100分的話，我會給內容40分，語言和舞臺表現各30分。”她說在國際舞臺上，語言表達和舞臺表現則相對更重要一點。因為在國際舞臺上，相比于以英語為母語的選手，英語為非母語的選手會感覺到明顯的劣勢。而在國內，評委老師會比較注重演講內容，因為到了全國性的舞臺上，選手們的英語水平都大致相當，這種時候內容就更為顯得重要了。

　　回到上海決賽期間，很多選手演講話題非常接近，相似的話題重復的過多容易引起評委的反感。一路走來，席文感到幸運的是，無論是比賽、學習還是生活，摒棄從眾，每個人都要學會表達自己的思想，要學會思考。

　　IPSC：又一次歷練

　　今年3月，在第14屆中國日報“21世紀·新東方杯”全國中小學生英語演講比賽斬獲高中組冠軍的同時，席文還獲得了“中國日報社21世紀最具潛力獎”，拿到了今年5月在倫敦舉行的國際公共英語演講比賽（IPSC）的參賽券并挺進18強，是中國中學生代表選手的歷史最好成績。

　　談及這次比賽，席文說她最大的收獲就是重新意識到了自己的長處和短處。在國內比賽時，她曾經覺得自己在英語演講方面的優勢在于：一是口語比較流利，二是演講內容主題深刻，三則是回答問題時有實質性的觀點。而短處則在于她還不能夠像中文演講者一樣在舞臺上牢牢抓住觀眾的眼球。走上國際舞臺，席文發現很多選手的口語都十分流利，自己與他們之間還存在一定的差距。而且其他國家的選手，不論母語國家還是非母語國家的選手，他們的英語水平都很高。通過這次比賽，席文覺得在國際舞臺上，自己在語言方面的優勢不再明顯，只能在演講內容上多下功夫了！

　　比賽的魅力在于其無法預料

　　“21世紀杯”全國英語演講比賽分為已備演講、即興演講、評委問答三個環節。席文說許多選手都會在已備演講上下狠功夫，所以已備演講不能太差，內容要獨特，演講過程要做到流利。“在已備演講上是不能失手的，這一部分是必須要準備好，而且如果花了充分的時間是一定能夠準備好的！”對于即興演講和問答環節，席文說這兩個部分雖然無法像已備演講一樣讓選手有針對性地做準備，但恰恰是這種不確定性才使選手有更多的發揮空間。

　　在初中參加比賽的時候，席文也和其他選手一樣十分擔心即興和問答環節，害怕自己講不出實質性的內容。但是現在，席文反而會希望自己在即興演講環節抽到比較難的話題，這樣才會有更大的發揮空間。“如果是一個很容易的話題，一個大家的觀點都比較統一的話題，那就要花更多的心思去想一個和大家的答案相反的思路去講。”在全國半決賽的時候，席文抽到的即興演講的題目是《三體》中的一句話。雖然席文之前沒有看過《三體》，也不知道那句話具體出自一個什么樣的語境，但她說正是這種未知性給了她更多的空間，可以讓她想講什么就講什么。

　　讀上外附中是正確的選擇

　　席文的很多同學都覺得她可能更適合其他學校。“我的很多初中同學可能去國外讀高中，去美國，英國之類的，但是我覺得上外對于我來說是一個正確的選擇。”她說上外的同學都非常厲害，在各個方面都很突出。這種氛圍使得席文也會希望自己在各個方面都能有所表現。而且有這群優秀的小伙伴，席文覺得干什么事情都會更事半功倍一點。另外，席文說上外的老師們不會占用學生們的課余時間，這樣一來，她平時有充分的自由安排自己的時間，比如說準備演講比賽。而第三，上外在語言方面給學生提供了很多的機會。上外開設了許多小語種班，學生除自己的專業語言外，還可以選修二外。席文選的便是法語。

　　在上外附中，席文也是積極參與各種各樣的活動。她是學生記者團的社長。學記團在上外有100多名社員，負責攥寫校網新聞稿，編輯雜志月刊和微信號等工作。她也參加過模擬聯合國。

　　除此之外，席文還是上外附中外語講師團的成員。她和講師團的緣分可以追溯到小學。那時，她在上外附小讀書，正好有上外附中的同學去附小給小學生們上英語課。當時席文就非常希望之后能夠成為講師團的一員，回到附小教小學生們英語！

　　席文覺得每一次參賽都會有所收獲，而準備比賽的過程其實就是一個進步提升的過程。她說演講可以提高一個人的綜合素質，涉及英語能力，舞臺表現，邏輯思維等各方面。演講使人終生受益！

　　席文覺得每一次參賽都會有所收獲，而準備比賽的過程其實就是一個進步提升的過程。她說演講可以提高一個人的綜合素質，涉及英語能力，舞臺表現，邏輯思維等各方面。演講使人終生受益！

　　路，雖不平坦，但我們從沒有放棄過自己。今天你給自己加油了嗎？

　　*本文轉自“21世紀杯英語演講比賽”

（責任編輯：蔡安）