20年前，身在加拿大的寧子銳憑著在新東方學過的應試功底，順利通過考試進了美國的學府。在那里，認識了自學新東方教材成功跨出國門的先生，成就了一段姻緣。

　　現(xiàn)在，她已是某一線VC機構的高層，工作之余，考慮得更多的是兒子的未來。“現(xiàn)在我兒子剛在新東方學完小托福，正在前途出國進行出國前的準備。可以說，真的是因為新東方，圓了我們一家三口的出國夢。”寧子銳笑著說。

　　口碑和小廣告認識新東方

　　上世紀80年代初，剛上小學的寧子銳跟著父母從西北來到了北京，“那時候甘肅沒有英語課，北京也是87年左右開始有了英語課。” 在90年代初的北京，天安門前見著個外國人，都算個新鮮事，公園門票也會單分出賣給外國人的，而那時的寧子銳有幸跟著親戚進過貴賓樓“開了眼界”。

　　1993年，新東方橫空出世，漸漸將出國留學的種子埋入大學生們的心中。那年的寧子銳考進了人大的國際金融專業(yè)。“可能因為專業(yè)的關系，我們平時課程已經(jīng)有了英語授課，學校里也有英語角。后來師哥師姐們每年有出國的，才聽說了新東方。”當然，寧子銳也見過校園里貼著的“小廣告”，慢慢認識了新東方。

　　有過出國經(jīng)歷的父母，希望她能出國讀研，“他們總說出去會更好，應該去美國看看。怕我工作了就不再想去學習了。”于是，還沒有成熟的出國規(guī)劃和留學想法的寧子銳，抱著先學學看的心理，在1996年先后參加了新東方托福、GRE、GMAT等課程的學習。

　　課堂氛圍特別不一樣

　　每個上課的日子，她都騎著自行車，從人大往返于中關村禮堂、北大化學樓，四五百人的大階梯教室，也要提前半小時去搶座兒。“那時候俞老師主講GRE的詞匯，紅寶書嘛，把不常用的單詞都分解了，方便記憶。印象里他的課特別生動，而且互動性很強。”

　　更讓寧子銳感到震驚的是王強老師的口語課，“他一張嘴，那個發(fā)音一聽就跟這邊的老師不一樣。肯定是出去過回來的，真的特別不一樣。”雖然已經(jīng)習慣了英語授課的形式，但王強老師標準的發(fā)音和幽默的課堂，還是給了寧子銳很大的震撼。

　　她的隨身聽里除了王菲的歌，常聽的還有美國之音的廣播，“課上的知識是應試的形式、題型、技巧、方法論。但托福不像四六級，沒有一定知識的積累，文化的了解，根本不可能做得出題的。而這些也是新東方老師告訴我們要去聽、去看、去了解的。”

　　背著課本飛去加拿大

　　1998年2月大四畢業(yè)的寧子銳，仍然沒有選擇出國留學，而是先進入了企業(yè)工作。機緣巧合下，她進公司沒多久，便被派去了加拿大，這是她第一次出國，第一次坐飛機。“那會兒那邊就有語言培訓課，不只是針對中國人。”獨自一人在國外的日子，寧子銳靠著電視上播的新聞和《老友記》強化了聽說，慢慢融入了異國他鄉(xiāng)。加拿大的生活可以接觸到中國人，工作的大多事務也都是對內的，用到英語的機會不多。但視野的開闊，想問題角度的差異，相對于國內信息閉塞的環(huán)境，都讓她感到世界的新奇。

　　她開始有了去美國繼續(xù)讀書的想法，大膽果敢說做就做，可能是骨子里的東西，同年12月她就已經(jīng)通過了所有的考試以及擇校申請，辦好了辭職、入學等一切手續(xù)。“我去加拿大是背著所有新東方的課本和筆記的，也是當年學的那些應試的技巧，積累的知識，才可以考得很順利。辦好手續(xù)，我回國來看了父母，他們說我長大了。”

　　僅憑教材自學出國的先生

　　雖然新東方學習的知識足以順利通過考試，但初到美國的她，仍會有口語太差，不敢張嘴的感覺。但在此，她結識了同樣于1998年出國的摯愛。

　　“我先生雖然沒上過新東方的課，但他自學能力特別強，是新東方的教材幫他來到了美國。”寧子銳的先生，原是湖北人，那個年代新東方還沒有在湖北開分校，他有了出國的想法，便拖人從北京幫忙買教材。也許是沒有更多的選擇，朋友幫他捎去的正是新東方的培訓材料。苦學出國的先生選擇的是編程相關專業(yè)，畢業(yè)后留在了休斯頓工作。

　　人生的兩次抉擇

　　一向喜歡新奇與挑戰(zhàn)，不想安于現(xiàn)狀的寧子銳，在讀完MBA畢業(yè)后進入了畢馬威美國公司，但無限循環(huán)模式的會計工作，讓她開始厭倦，“我仿佛看到了我?guī)资曛蟮纳睢Ｓ辛讼牖貒南敕ā！毕壬椭車呐笥讯荚趧袼粼诿绹墒亲鎳旆馗驳目焖俑镄滤坪跤辛硪环N魅力在吸引她。

　　經(jīng)過反復地溝通，寧子銳和先生放棄了美國的生活，飛往香港工作，并有了可愛的兒子。2013年，寧子銳又一次站在了人生的路口，這一次不是為了自己，更多的是考慮兒子的未來。“那會兒周圍人又在勸我把孩子留在香港，可我覺得英語那些都是簡單好學的，中文才是難得，傳統(tǒng)文化需要整體的氛圍。先把中文學好再走外面的路。”她們一家三口回到了北京。

　　孩子出國毫不猶豫選擇新東方

　　現(xiàn)在11歲的小伙子，已經(jīng)在北京新東方學習完小托福的課程，在前途出國進行擇校的手續(xù)，準備初中就去美國學習了。說起出國，小伙子像同齡孩子一樣，是有些抵觸的，“但當我們帶他真正到美國的中學去看了看，他感覺到那邊的學習氛圍，相比這邊老師管教的壓抑感，他就很向往了。”

　　小托福的單詞對于六年級的小學生，背起來也并不輕松，但在美國的博物館里，小伙子看見介紹上有他背過的單詞，便有了興趣，“他發(fā)現(xiàn)他背的綠寶書上的單詞，都是很實用的，跟生活緊密結合，就樂意去學了。”

　　在寧子銳看來兒子出國選擇新東方來“助攻”是不用猶豫的事，“時間的沉淀很重要，我相信這么多年來新東方積淀的應試方法，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)是有用的。”而面對教育資源集中，擅長培養(yǎng)考試型人才的國內教育，她更希望孩子能從小獲得全球化的視野，“藝術、天文、地理……多方面知識的融合很重要，這樣培養(yǎng)出來的是通才，在未來的社會可能更具競爭力。”

　　相比于當年她上課時幾百人的階梯教室，她感覺現(xiàn)在的小班教學很不錯，“一個班孩子不多，老師能很好的關注每一個學生，互動性也會很好。”當年她周圍俞老師班的同學們，很多還在異國他鄉(xiāng)奮斗著、幸福著，但有份感動卻是相通的，“新東方這個平臺成就了我們一家三口的出國夢，也給了很多人出去看世界的機會。”寧子銳坦言。

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