10月30日下午，由北京市門頭溝區(qū)大臺中心小學主辦，北京新東方優(yōu)能一對一部承辦，北京立德社工事務所協(xié)辦的新東方走進大臺中心小學系列活動第二場：“家庭教育與習慣”主題家長講座成功舉辦。

　　本次活動受到了大臺中心小學學校領導的重視和大力支持，除了原定參加講座的60余位家長之外還邀請了部分學生到場一起聆聽學習。本次講座由北京新東方學校優(yōu)能中學教師、新東方家庭教育專家徐楠老師主講。

　　徐楠老師的演講主要分為如下三部分：

　　第一部分為話題階段，引出了現(xiàn)在困擾很多家長的問題“到底該不該管，到底怎么管以及到底怎么把握尺度”。徐老師對于現(xiàn)在很多家長以“不管三七二十一”直接一種方法強硬處理的方式給予了否定：“找到對的方法，讓孩子優(yōu)秀起來。每個孩子都是有著巨大潛力的。我們要通過對不同事件的不同判定讓孩子明白什么是對，什么是錯，什么應該做，什么是底線。”

　　第二部分徐老師則通過平時生活中的8個熟悉的場景進行了針對性的正向鼓勵引導回答舉例。值得注意的是，這部分的案例描述階段得到了在場同學們的一致認可，說明以下這些情況是真實且經常出現(xiàn)在學生的日常生活中的，一起來看看您的處理方法是否屬于“正能量”吧：

　　場景1：孩子寫作業(yè)磨蹭

　　批評結果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

　　鼓勵方法：營造濃厚的家庭學習氣氛

　　鼓勵結果：孩子心態(tài)平和，心思都在學習上

　　場景2：孩子一直看電視、玩手機、玩電腦，不睡覺也不寫作業(yè)

　　批評結果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君更年期

　　鼓勵方法：雙方各退一步，達成約定（例如看半小時電視后就去學習）

　　鼓勵結果：時間到了，孩子主動關電視機，去睡覺或寫作業(yè)。

　　場景3：孩子作業(yè)寫得潦草

　　批評結果：孩子茫然，不知所措

　　鼓勵方法：讓孩子試著比之前自己寫得好看一點并給予獎勵，形成對于“規(guī)定”的概念。

　　鼓勵結果：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。

　　場景4：孩子考試不及格

　　批評結果：孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學不好了，再怎么學也學不好。”

　　鼓勵方法：找出沒考好的原因

　　鼓勵結果：孩子心態(tài)平和，心思都用在學習上。心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。”

　　場景5：孩子早上不起床，怎么叫都不起床

　　批評結果：下次依舊

　　鼓勵方法：“這是你自己的事，你自己處理好。能不能吃上早飯和上學不遲到就看你自己了，媽媽/爸爸不會幫你請假說明的。”

　　鼓勵結果：下次一叫就起床。

　　場景6：孩子見外人不打招呼，沒禮貌

　　批評結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。

　　鼓勵方法：主動幫孩子在外人面前圓場，側面鼓勵孩子和夸獎孩子

　　鼓勵結果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。”

　　第三部分是總結和提問環(huán)節(jié)，徐楠老師針對家長們提出的一些關于家庭教育方面的問題進行了針對性的回答。此環(huán)節(jié)還出現(xiàn)了意想不到的一幕：一位家長在聽過案例講解之后十分激動，在與徐老師互動時竟然泣不成聲，徐楠老師在進行安慰后也再次向各位家長強調了對于孩子鼓勵和尊重的重要性，講座現(xiàn)場的家長和同學們都無不贊同。

　　一個小時的主題講座很快臨近了尾聲，對于6大場景感同身受的同學們都表示希望徐老師能夠經常來講一些學習和生活上的內容。最后，徐老師和現(xiàn)場所有同學合影留念，在同學們的歡送中離場。

　　此次合作為北京新東方優(yōu)能一對一部與門頭溝區(qū)大臺中心小學第二次合作，受到了學校師生和家長的熱烈歡迎，學校德育處張老師表示希望能夠進行更加密切的教學資源合作。

　　有關課程的任何疑問，您均可致電400-815-1616，北京新東方中小學一對一專業(yè)老師會為您答疑解惑。

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（責任編輯：蔡安）