在北京新東方的課堂上，有這樣一類人--課堂上，他們與孩子一起上課；下課后，要幫助老師布置學習任務；生活中，幫助班主任協調工作；業余時間，還要隨時和全國各地的家長們反饋信息，讓他們及時獲悉孩子的學習和生活情況。他們就是北京新東方的助教，猶如一座連接老師與學生、學生與家長、老師與家長的多功能立體交叉的“橋梁”。

　　北京新東方助教劉明明

　　選擇源于熱愛

　　來自山東濟南的劉明明就是“橋梁”中的一份子，出于對英語的熱愛，她選擇成為了北京新東方學校的一名助教。經過嚴格的崗前培訓，投身教育行業，找到了人生中更大的舞臺。

　　新東方輕松快樂的工作氛圍與積極向上的學習環境讓劉明明很快適應了這里的教學環境。從小就熱愛英語的她，和孩子們在這里一起聽課上課，就像是找到了打開新世界的鑰匙。

　　堅持自己的愛好不是一件容易的事情，而將愛好與工作結合則更是一件很難實現的事情。而在北京新東方，劉明明實現了自己的夢想，選擇了這份自己熱愛的助教職業。

　　劉明明和她的學生們

　　用心源于責任

　　。每天早上她要帶著孩子們早讀，課程結束后，通過PPT，溫習當天學習內容。在休息的同時充分讓他們學習知識，汲取營養。孩子們休息了，她她還要和全國各地家長們取得聯系，就將孩子們上課的學習狀態發到群里，讓家長放心。

　　孩子們的年齡多集中在十五六歲左右，正值青春期的孩子們有著各種各樣的小問題。而與孩子們朝夕相處的助教，最能夠及時發現孩子們的生活和心理變化，通過和班主任的協商，才能夠更好的調整教學方案，更有針對性地幫助孩子進步。

　　班上有兩個男孩特別內向，每天早上，劉明明就會叫他們進行領讀，一開始兩個孩子十分抵觸，過了最開始的畏懼期，他們逐漸變得開朗與大膽，聲音也洪亮了起來。“最關鍵的是樹立孩子的自信心。” 正是用心觀察，將孩子們放在自己的“心坎上”，劉明明才能用心做好助教的工作，讓孩子們在這里得到最好的關注與成長。

　　談到自己的工作，劉明明說“家長將孩子們交到我們手上，就代表了我們身上沉甸甸的責任，當好孩子們與老師溝通的‘橋梁’，不僅是讓家長放心，最重要的是讓孩子們學的開心，讓他們在北京新東方取得收獲。”

　　合照時孩子們臉上開心的笑容

　　堅持源于感動

　　助教的工作很累，任務繁重龐雜，在很多時候，劉明明都想要放棄，可是她最終堅持了下來。這份堅持不僅源于責任，更是在與學生們的接觸中，劉明明感受到了孩子們讓人暖心的地方，他們帶給她太多的感動。這份感動讓劉明明感受到了工作的價值，讓她堅持如初。

　　在課后，孩子們會給助教和班主任做表情包，但是正是因為平時對孩子們的悉心關懷，所以他們才會將新東方的老師們當做好朋友，敢于“黑”老師。和老師開玩笑，很多人愛上學習就是因為喜歡某個老師，新東方這種融洽的師生關系正式讓孩子們愛上學習最好的方式。

　　在一個班級結課之前，班上的女孩將劉明明的筆記借回宿舍，結果在第二天還回來的時候，扉頁的空白地方是女孩宿舍每個人寫給她的寄語和她的畫像。劉明明的用心教導讓孩子們學會了知識和感恩，反過來，學生又讓她感受到了溫暖與真情。

　　在結課后，孩子們互相頒獎進行鼓勵，一個女孩兒給劉明明頒發了“最佳助教獎”還在上面畫上了海綿寶寶。對她的喜愛與不舍溢于言表。

　　正是有著助教們的耐心與細致，孩子們才在這里取得了學習上的進步與飛躍；正是與孩子朝夕相處的關懷與鼓勵，孩子們才在北京新東方英語學習的課堂上感受到了溫暖與關照。劉明明的故事讓人感慨與動容，而她的故事只是眾多助教中的一個。和她一樣奮斗在工作崗位上的人和故事，在北京新東方每天都在上演著。

（責任編輯：蔡安）