幾個月前邁格森收到甜甜媽媽的信息，她告訴我，由于工作的關(guān)系，她和甜甜爸爸一起被外派出國工作一年。為了不與甜甜長期分離，爸爸媽媽決定帶著甜甜一起去，這就意味著我要和最喜歡的學(xué)生甜甜分離一段時間了。

　　甜甜媽媽的擔(dān)憂

　　甜甜媽媽心里隱隱擔(dān)憂著一件事，那就是甜甜能否適應(yīng)國外幼兒園的學(xué)習(xí)，尤其是語言關(guān)。她能和其他小朋友與共同學(xué)習(xí)嗎?她會喜歡幼兒園的生活嗎?

　　甜甜全家出國半個月后，我收到了媽媽的來信：

Anna老師您好：

　　轉(zhuǎn)眼間我們來美國半個多月了，用了一周時間辦理甜甜的入學(xué)注冊等手續(xù)，現(xiàn)在所有一切都已經(jīng)安排妥當，甜甜也已經(jīng)開始幼兒園生活有一周了。

　　一周前，甜甜經(jīng)歷了一次幼兒園入學(xué)測試，您知道嗎?一說有入學(xué)測試，我跟她爸爸緊張得不得了，生怕孩子面對新老師一句話都不說，更怕測試太難，直接導(dǎo)致甜甜不愿意去幼兒園。

　　測試那天，幼兒園的老師出現(xiàn)在我們面前時，甜甜在自顧自的坐在地板上玩兒，根本就沒有意識到老師的到來。幼兒園老師走過去跟甜甜打招呼，她頭也不抬，仍然自顧自的玩兒，我們緊張死了，就怕甜甜不喜歡而產(chǎn)生逆反心理。

　　可是，老師蹲下來主動跟甜甜聊起天，問她喜歡什么小動物，喜歡什么顏色，是喜歡讀書還是喜歡游泳等等，大概甜甜看到老師那么親切，也主動跟老師聊起來。

　　測試結(jié)束后，老師用perfect這個詞肯定了甜甜的英文聽說能力，并讓我們準備好幼兒園入園必需品，通知我們第二天入園。我們長長舒了一口氣，甜甜爸爸說，幸虧在國內(nèi)跟著邁格森跟著您堅持不懈地聽英語音頻讀英語故事，也按照您提供的方法在家和甜甜用英文交流，甜甜才能跟老師比較自信地聊天。

　　入園之后每天我都格外仔細地觀察她的狀態(tài)。但到現(xiàn)在為止，我們所擔(dān)心的事情好像并沒有發(fā)生，現(xiàn)在甜甜每天放學(xué)非常主動地和我聊學(xué)校里的事情，每天都很高興。

　　我問甜甜：“你喜歡新幼兒園嗎?”甜甜每次都回答說喜歡，還說老師上課做的游戲有很多是Anna老師帶著他們做過的。我原以為國外的幼兒園生活非常輕松，但其實不是，每天放學(xué)老師都會讓學(xué)生選他們喜歡的小故事帶回家閱讀，這些讀本中有故事、自然科學(xué)、歷史等等，題材還真是豐富。

　　幸虧您之前一直讓我們堅持在家陪孩子讀書，不然那么大量的閱讀甜甜一定吃不消呢，而且我發(fā)現(xiàn)，甜甜能把自己選的書完全自己閱讀下來，遇到?jīng)]見過的單詞，她也能慢慢拼讀出來，真讓人驚訝!

　　而且今天從幼兒園得知，下周三是開放日，我們能和孩子一起來幼兒園上課，我很好奇，國外的幼兒園是什么樣子呢。同時，甜甜老念叨您，說很想Anna老師，讓我給您寫信的時候告訴您，呵呵，這孩子很重感情。

　　好了Anna老師，今天就聊到這兒，您工作忙，要多注意身體。

　　祝一切順利

　　甜甜媽媽

　　開放日后，我又陸續(xù)收到了甜甜媽媽發(fā)來的郵件，字里行間都充滿了自豪與感激：

　　從老師口中我了解到，甜甜的確非常熟悉幼兒園的上課模式，而且她有非常強的閱讀和書寫能力。

　　老師說孩子在閱讀一本書時會先觀察封面及標題，在閱讀的時候她會主動用小手指從左到右從上到下逐詞地讀，而且發(fā)音非常清晰。老師也驚訝地發(fā)現(xiàn)，來自中國的甜甜居然能認識很多常見詞，絲毫不差于當?shù)氐男∨笥选＜幢阌龅經(jīng)]學(xué)過的新詞，但她也能自己拼出來，非常自信。

　　我和爸爸想起來，在咱們班第一次公開課上，您就是這樣閱讀標題和封面來帶領(lǐng)孩子開始閱讀一本書。原來我們甜甜一直是按照國外的方法學(xué)習(xí)英文的。

　　這是甜甜寫的字母，老師說甜甜在書寫時，會邊寫邊說筆畫，down，up, curve around, curve around，老師倍感驚訝。

　　不僅如此，甜甜在書寫方面甚至比同年齡的孩子更加規(guī)范。甜甜還跟老師說：two circles in B, one line in B。原來甜甜牢牢記住了在邁格森您教他們的，字母是由點﹑線﹑圈組成的，她才能這么規(guī)范地寫字母。

　　2個月后，我又收到了甜甜媽媽的來信，從媽媽的話語中，再也沒有任何焦慮的語言，反之全是驚喜與感動：

　　Anna老師，這是甜甜今天帶回來的小作品。在這兩個月里，甜甜常常把自己在幼兒園的小作品帶回家，有用樹葉拼的大樹、有豆子粘成的字母等等。

　　今天她帶回來的是自己畫的小房子，房子里畫了爸爸坐著，上面寫著sat，有一只小貓，也標出了cat。原來今天，幼兒園教孩子認識和感受rhyming words，也就是您總說的押韻詞。

　　在這里，老師也帶著孩子把一個單詞按照首中尾三個部分，拆開讀、合起來讀，跟在邁格森學(xué)習(xí)的內(nèi)容完全一樣，甜甜因為接觸過這樣的學(xué)習(xí)，所以上課特別積極主動和自信，我和爸爸真的又驚又喜。幼兒園老師說，難怪甜甜的聽力與語感和其他小朋友差不多，原來她有過這么多的練習(xí)。也正是這些關(guān)于拼讀的知識使甜甜面對美國幼兒園里的閱讀功課，顯得非常游刃有余。

　　我們真的沒有想到，甜甜能這么快這么好地適應(yīng)幼兒園，而且因為老外本身比較開朗也喜歡聊天，甜甜被帶動得更加開朗自信了，由衷地謝謝邁格森和您帶給甜甜扎實的英文基礎(chǔ)與巨大的進步。甜甜在美國的學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)步入正軌，我和爸爸也期待著她更多的成長和變化……

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