“作為國內影響力巨大的教育機構，新東方不靠別的，靠的就是老師好！”

　　“每一屆的新教師培訓，我都一定會參加。因為教師是新東方最寶貴的人力資源。”

　　4月8日，在北京新東方現存最大的教室--展春園101，由北京新東方教學管理部主辦的“北京新東方2019年春季（第一期）校級新教師培訓”開學典禮拉開帷幕。“開學第一課”，由新東方教育科技集團助理副總裁、北京學校校長李亮老師親自擔綱。

　　李亮老師：

　　這四天，將是你們在新東方過得“最舒服”的四天

　　“你們的培訓工作，是新東方最重要的工作，我必須得來！”李亮老師對受訓教師直言，目前行業內各大機構、公司的人才模式主要是兩種，一是前端通過薪酬抓優秀人才，二是后端直接從行業內挖成熟教師，愿意投入資源做新教師培訓的公司已然不多，“但新東方必須堅持做新教師培訓，不僅做，還要做的非常重。因為我們必須讓站在新東方講臺上的每一位老師，都扛得住五個字--‘新東方教師’！”

　　“走進新東方課堂的學生和家長，對講臺上的老師天然抱著期待。‘老師好’，是新東方的核心競爭力，是新東方人不懈的追求。所以走進新東方，你們就得以高標準來要求自己”，李亮老師分享了自己做新教師時的“痛苦”經歷，指出能支撐所有新東方教師扛過“入職培訓”這一關的，不僅僅是對自我價值實現的渴望，還有對學生和家長托付的責任感，對教育事業發自內心的尊重。

　　李亮老師提醒受訓教師，前四天的整體培訓更多是增進對新東方的了解，深入理解新東方的文化與核心價值觀，親密接觸新東方“大師級”的名師，為后續業務部門的教學培訓打好基礎。北京新東方的培訓師將要求很高，節奏極快，受訓人一定要扛住，不要被“殘酷”的訓練所淘汰，實現“脫胎換骨”后站上講臺，成為一名合格的“新東方教師”。

　　選擇新東方，首先說明你們是很有判斷力的人

　　“對于剛步入職場的新人，選擇一項工作就等于是選擇一個行業，教育培訓行業作為一個具有發展前途和高紅利的行業，未來的發展不可限量。”

　　“為何而來新東方”--圍繞這一話題，李亮老師為參訓教師分析新東方及教培行業的特點與前景。自俞敏洪老師創建新東方起，憑其獨特的企業文化與價值觀，新東方就持續吸引了眾多優秀頂尖人才的加入，共同創造了新東方的輝煌與成就。北京新東方作為發源地，更是最為集中的人才聚集地，是人才進入這一行業的首選。

　　俗話說，“開局是房產，中場是教育，終局是時間”，從行業發展來看，教培行業萬億的市場規模仍處于明顯的上行趨勢之中。同時，隨著資金、人才等資源的大量涌入，科技、信息等其他生產要素的不斷加持，整個教培行業在迅速發展并急劇變化，對人才的需求空前旺盛，所提供的機會也數不勝數。

　　“我知道，你們現在也在進行選擇，但今天坐到這里，首先說明你是個有判斷力的人。”李亮老師幽默的說道，鼓勵滿懷夢想的年輕人，要堅定的留在北京新東方并一展身手。

　　你們將從新東方得到的：可觀的收入+迅速的成長

　　對于教師，北京新東方提供可觀的收入；對于優秀教師，北京新東方將提供體現其價值的“高”收入。不僅提供豐厚的收入，李亮老師還系統介紹了幫助老師實現“高”收入的支撐所在，即“強大的內訓體系”、“行業內的頂尖人才”及“對優秀人才的渴望”。

　　針對一名教師的職業發展路徑，李亮老師繪制了一條“教師專業發展曲線”，指出一般教師將出現兩次明顯的“發展期”，并概括了兩大發展期的不同標志，以及對應的進行提升發展的關鍵要點。同時，李亮老師還生動對比了兩個發展期的異同，幫助新老師們按圖索驥，最大效率的實現個人的成長。

　　業內流傳著不少新東方大牛的故事，他們的事跡都被演繹成了傳說。李亮老師以幾大典型人物為例，還原了他們的成長歷程，同時也展現了新東方教師豐富的發展通道，巨大的發展空間。“不要用同樣的自己面對不同的未來”，李亮老師最后與參訓教師共勉，面對角色轉變，實現快遞成長，大家將從新東方收獲屬于自己的職業夢想。

　　張子舒老師： 從零開始

　　同為名師出身，現任教學管理部總監張子舒老師，則為受訓新教師們認真還原了一條從零開始的教師成長之路。子舒老師指出，作為一名剛進入培訓的新教師，感受到的是多重的挑戰、茫然和恐慌，這正是人生最寶貴的一種狀態，從這一狀態中實現突破，才能實現成長。

　　通俗的說“當我們設置路程的時候，起點就是我們的使命，而終點則是我們的愿景，至于路上采取什么樣的方式走過去那就是價值觀。”子舒老師提醒，外部的人看一個企業時看的是服務與產品，而內部人更要關注的則是企業使命、愿景與價值觀。新東方的愿景是成為中國優秀的、令人尊敬的、有文化價值的教學機構；使命是為提升學生終身競爭力，塑造學生公民素質，賦予學生全球眼光而努力；核心價值觀是誠信負責、真情關愛、好學精進、志高行遠。這些是需要參訓新教師牢牢記住并日后努力實踐的。

　　針對老師的教學能力培養，子舒老師點出了新東方三大教學要素：精熟授課、歡樂課堂和勵志教育，并將個人隨著職場的進階，扮演的工作角色總結為“奴--徒--工--匠--師--家--圣”七大階段。在此基礎上，子舒老師也總結了教師發展的主要方向以及所需的核心能力，教學中常用工具、常見問題等，為新教師們的入門打下必要且堅實的基礎。

　　本屆“開學典禮”由教師培訓主管徐佳男老師主持，100多名新教師的成長之路將由此開啟，接下來將進入為期四天的學校整體培訓，以及隨后開啟的教學部門組織的專業培訓。今天“開學第一課”的內容，對參訓老師來說，現在感受最多的可能是激勵和規劃，但在之后的個人發展中，他們一定會不時回望，赫然發現，這一課為他們的將來蘊藏了一個又一個“寶藏”。

（責任編輯：cc）