“兩整天的課程有理論、有實操，很有收獲。”王世明，安徽省青陽縣青陽四中英語教師。參加完新東方教育科技集團（下文稱“新東方”）2019“燭光行動”之青陽縣英語教師培訓會后，有著近20年教齡的他直言，“以往，我們把大部分的精力都放在了教學上，缺乏理論學習和支撐，培訓幫我們補齊了這塊‘短板’”。

　　王世明告訴記者，培訓主要圍繞鄉村教師自身成長、初中英語教學兩方面展開，授課內容分為理論和實操兩個部分。他說，之前，每逢寒暑假，縣教育局、學校也會組織老師們外出學習，但并非每個人都有機會。“這次新東方來青陽，全縣幾乎所有的初中英語老師都參加了培訓。”

　　在他看來，新東方老師理論功底深厚，教學經驗豐富，傳遞了很多國內英語教學最新的理念、理論，而且講得成體系，“對于縣城、鄉鎮基層教師的成長，幫助很大”。

　　據悉，結束在青陽縣的培訓后，8月20日“燭光行動”一行又來到安徽省無為縣，為當地130名小學英語教師進行為期3天的專業培訓。

　　“語言教學，需要從小抓起，從這一點來看，加大對小學英語教師的培訓力度很有必要。”無為縣教育局分管負責人王宏彬表示，授課時，參加培訓的老師們聚精會神，課堂效果非常好。他說，培訓開拓了當地教師的視野，優化了他們的教學理念，促進他們改進教學行為和組織形式。“有利于教師進一步激發學生的積極性，提升全縣英語教學質量。”

　　記者了解到，2013年以來，新東方攜手民盟安徽省委已在安徽5地、開展6次“燭光行動”，共計培訓基層教師2100名，助力他們自身教學技能提升的同時，賦能鄉村教育的提質。

　　“新東方對自身的定位就是‘做公辦教育的有益補充’，即協助學校、家長共同把孩子培養成才，同時，承擔更多的社會責任，幫助更多需要幫助的人。”新東方合肥學校校長王瑋接受人民網安徽頻道記者采訪時表示，就新東方而言，履行社會責任就是積極參與社會公益，開展各類捐贈活動和支教。

　　“每年的燭光行動，我們都要選派優秀教師去基層支教，為當地的學校、教師帶去先進的教學理念和高效的教學方法，以他們的進步帶動當地教學質量進步，最終讓上百萬農村學生受益。”王瑋說。

（責任編輯：cc）