八月末的東北已秋意襲人，而華南卻依然酷暑難耐。廣州新東方學校的數學老師歐建華結束了在黑龍江省中俄邊境黑河市的支教課程，匆匆把外套塞進行李箱，連夜換乘三趟飛機，返回了4000公里外的廣州。

　　歐建華參加的支教活動是由民盟中央與新東方教育科技集團聯合發起的“燭光行動——新東方教師社會責任行”，該活動至今已連續開展了十二年。今年從8月19日至8月30日，包括歐建華在內的65位來自新東方全國各地學校的教師志愿者，在最忙碌的暑期中抽出幾天，分別奔赴黑龍江、遼寧、河北、安徽、四川、陜西、內蒙古、甘肅八省九地，完成了一年一度的鄉土之約。十余天里他們為近4000名鄉村中小學教師，開展了英語、數學、語文等科目的教學培訓，傳遞新東方先進的教育理念和教學方法，幫助當地教師提高教學水平，最終助力中國教育的進步與均衡發展。

2019新東方“燭光行動”黑河站啟動儀式

　　目前，各地的培訓活動均已順利結束，“燭光行動”圓滿收官。新東方教師志愿者也收到了各地教育部門和鄉村教師們的廣泛贊譽和熱情邀約，參訓教師普遍表示，經過幾天的交流學習，不僅提高了授課技能，也被喚醒了作為教師的榮譽感和激情。希望新東方能將該項活動持續辦下去，點燃更多學子的求知之夢。

　　精準施教 新東方教師傾囊相授“獨門絕技”

　　“今年是我第一次參加支教活動，盡可能把自己私藏的好貨都分享出去。”80后教師志愿者歐建華說。

　　8月21日9：00~17：00，在一整天幾乎不間斷的授課中，歐建華帶來了《神乎其技的數學游戲，讓學生從此愛上數學》《中學數學課堂的引入技巧及案例》《中學數學中鮮為人知的解題技巧與解題思維》《動畫多媒體教學，想象力也需要培養》四門課程。將十多年教學、教研中總結出的“獨家經驗”和實用技巧，傾囊傳授給黑龍江省黑河市百余位高中數學老師。

新東方教師志愿者歐建華分享“什么是深度思考”

　　教師志愿者、新東方集團演講師艾力則向200多名初中英語教師分享了自己獨創的“34枚金幣”時間管理法，希望他們將該方法分享給學生，幫助其提高學習效率。

新東方教師志愿者艾力與參訓教師合影

　　與此同時，在3000公里外的甘肅省甘南自治州舟曲縣，來自加拿大的新東方外教志愿者時雨，則用活潑易懂的方式，給當地教師帶來一堂地道的英語口語發音訓練課。

來自加拿大的新東方外教志愿者時雨

　　和這幾位教師志愿者一樣，所有新東方教師志愿者的培訓課程都實用性與趣味性兼顧，干貨與勵志并重。除了科目內容層面的交流，許多老師也分享了關于課堂管理、溝通技巧、獎懲機制的經驗，以及深度思考等習慣養成的心得體會。

　　相較以往，今年的“燭光行動”也在多個方面蓄力突破：首先是提前調研，精準施教。活動啟動前，新東方即聯合各參訓地區教育主管部門開展了針對一線鄉村教師需求的問卷調查，并將需求傳達給新東方教師志愿者，以便對癥下藥，提升教學效率與效果。

　　其次，首次增加了高中歷史、高中物理等科目，將培訓科目增加至九個。隨著新東方中小學全科教育的持續升級，未來培訓科目范圍也將進一步拓展。

　　此外，新東方教師志愿者的選拔門檻有所提高。今年派到各地的65名新東方教師志愿者，是從上千位各地分校的志愿者中精心篩選出來的優秀教師、培訓師，教齡都在三年以上。

　　點撥方法，啟迪思想，點燃激情

　　黑龍江省黑河市孫吳縣第一中學的高中數學老師吳明勝，最近在研究一款名為“GeoGebra”的數學APP。為了學會使用這款全英文的App，他還計劃惡補一下英文。

　　今年48歲的吳明勝，已擁有20多年的教齡。但聽完歐建華老師的課，仍表示受益匪淺，遠超預期。吳明勝說，除了新的教學軟件，歐老師傳遞的深度思考習慣也令他深受啟發。“老師講的題型我們都做過，但之前只停留在方法技巧層面，沒有上升到理論高度。另外，他講的東西很實用，比如數列中S0的巧用，對于提高解題速度幫助很大。”

　　在4000公里外的四川省資陽市，鄉村教師謝安均也度過了不平靜的三天。來自西安新東方學校的90后教師志愿者武鵬屹將《延禧攻略》搬上了課堂，以影視劇的臺詞為例，講解文言文一詞多義的用法。這種將潮流熱點與語文知識點結合的方法，令他耳目一新。

　　謝安均坦言，由于和現代生活距離較遠，文言文教學一直是調動學生興趣的重災區。此前他曾嘗試過多種方法，但收效不大，這次聽完武老師的課，對于活躍課堂氣氛，有了信心。

　　各地教育部門相關人士也對該活動給予高度評價。黑河市教師進修學校中學教學管理中心主任郭啟表示，聽了三天課后受益頗多。“原來對學生思考習慣的養成關注不夠，通過這次培訓，深刻感受到好的習慣能影響人的一生，以后會更多關注學生的全面發展。” 培訓結束后，郭啟建了幾個微信群，把新東方老師和相應學科的當地老師拉進去，方便以后在線切磋交流。

　　除了教學方法的提升，不少鄉村教師還表示從新東方教師志愿者身上，汲取到了精神能量。

　　甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣，地處青藏高原邊緣，山大溝深，自然災害頻繁。來自巴藏鎮溪嶺小學的藏族老師楊峰，在當地一所山頂上的小學度過了孤獨的八年——全校20多名小學生，只有他一名老師。

　　和楊峰一樣，不少鄉村“留守”教師都面臨著相似的困境：缺少同事切磋討論，教學水平難以提升，而比這更緊迫的，是精神的孤獨和斗志的消逝。

“燭光行動”課堂氣氛活躍，參訓老師認真聽課，積極互動

　　新東方公益基金會理事長王學文表示，和留守兒童一樣，鄉村教師也需要面對面的精神陪伴和專業力量支持，而面對面的培訓，正是給予鄉村教師精神陪伴的最好方式。“支持一個老師，就等于支持了一群學生。”

　　同樣的，新東方教師志愿者也在歷次支教活動中獲益良多，通過近距離接觸鄉村老師，他們得以更加深入地了解鄉鎮、農村地區基礎教育的現狀，增強了社會責任感和愛心，加深了對新東方精神的理解。

　　不少老師甚至對“燭光行動”上了癮，將其視作暑期一年一度的“朝圣之旅”。如今年“燭光行動”的教師志愿者中，就有連續4年參與的艾力，連續9年參與的代曉，連續10年參與的張理清等。談到堅持支教的原因，代曉稱，“教育本質上是為了影響他人，回饋社會，而‘燭光行動’可以把這種影響力輻射到更廣，成就感和榮譽感爆棚，更堅定了當一名教師的初心。”

今年，連續9年參與“燭光行動”的教師志愿者代曉再次登上燭光講臺

　　在支教現場，教師志愿者們還收獲了諸多驚喜和感動。8月26日，四川資陽，教師志愿者楊曦迎來了他的三十歲生日，快下課時，他收到了當地老師送上的鮮花和蛋糕，身上貼滿了老師送上的祝福貼紙；8月23日，黑河二小，教師志愿者佘波剛講完一堂單詞課，一名隨媽媽旁聽的小男孩被他的課程深深吸引，下課后走上講臺，問“老師我可以抱抱你嗎？”……

　　十二年磨一劍 新東方不忘初心持續助力教育公平

　　今年是“燭光行動——新東方教師社會責任行”活動開展的第十二年。在民盟中央指導下，在新東方各學校的大力支持及廣大教師的積極參與下，新東方已累計對30000多名鄉村教師開展了英語、語文、數學等學科的教學培訓，幫助他們更新教學理念，掌握教學技巧，開闊眼界，拓展思路，由此也間接影響了幾十萬乃至上百萬鄉村中小學生。

　　民盟中央社會服務部部長劉圣宇對“燭光行動——新東方教師社會責任行”的成果予以肯定。他表示“新東方教師社會責任行”已成為民盟農村教育燭光行動的重要品牌。今后民盟將結合新形勢需要，與新東方加強戰略合作，把教師責任行活動繼續推進下去。并希望通過互聯網、雙師課堂形式把教育資源輸送到邊遠地區，最大限度發揮好新東方教育資源的優勢。

　　新東方始終關注教育，尤其是農村教育的發展。新東方教育科技集團董事長俞敏洪曾說，“農村教師是農村教育的重點，培訓好一個老師，就能帶好一班學生，繼而帶動一片地區的教育。”這是新東方連續十二年開展“燭光行動”的初心，也是指引“燭光行動”不斷推陳出新、擴大影響力的源動力。十二年一個輪回，新時代賦予“燭光行動”新的內涵和使命，新東方將繼續借助科技的力量，讓優質的教師和教育資源發揮更大的作用，共同提升欠發達地區的教育水平，助力中國教育公平。

　　8月30日，隨著甘肅舟曲的10位教師志愿者結束了為期五天的培訓課程，新東方65位教師志愿者已全部“歸隊”，重新回歸到各自工作崗位。與此同時，參加本次“燭光行動”的近4000名鄉村教師，也將迎來秋季新學期開學第一課，他們會把培訓中獲得的知識與力量，傳遞給上萬名鄉村學子，點亮他們心中求知的燭光。

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