5月21日，全國政協(xié)十三屆三次會議在北京人民大會堂開幕，正式拉開了2020年全國兩會的序幕。全國政協(xié)委員，新東方教育科技集團董事長俞敏洪本次兩會計劃提交的幾份提案，全部聚焦教育領(lǐng)域，就利用5G推動城鄉(xiāng)教育均衡、鄉(xiāng)村英語教育、國際高考移民等話題建言獻策。

2019年兩會，俞敏洪在會場外與媒體交流

利用5G優(yōu)勢進一步推進我國城鄉(xiāng)教育均衡

　　5G是近兩年最受社會關(guān)注的熱點話題。隨著2019年領(lǐng)先運營商紛紛開啟5G商用，未來5年全球5G將進入全面加速發(fā)展階段。在教育領(lǐng)域，5G也將帶來一場技術(shù)革命，同時為城鄉(xiāng)教育均衡提供了新的解決方案。但目前從教育場景來看，在5G時代，城市地區(qū)已經(jīng)率先進入自適應教學的智能教育階段，鄉(xiāng)村地區(qū)尚未完全進入以互動教學為特征的數(shù)字教育階段。

　　在《關(guān)于充分利用5G優(yōu)勢進一步推進我國城鄉(xiāng)教育均衡的建議》提案中，俞敏洪提議相關(guān)部門大力支持在鄉(xiāng)村學校區(qū)域搭建5G微基站，以較低的成本實現(xiàn)鄉(xiāng)村學校5G網(wǎng)絡覆蓋，在網(wǎng)絡基礎(chǔ)建設和服務上縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝；同時為鄉(xiāng)村學校提供終端設備和資費補貼，對貧困地區(qū)進行政策傾斜和經(jīng)費補貼；支持民營教育企業(yè)開發(fā)5G和AI應用，進一步提高研發(fā)經(jīng)費稅前加計扣除的比例，保護知識產(chǎn)權(quán)，激發(fā)民營企業(yè)創(chuàng)新動力。俞敏洪認為，“支持民營教育企業(yè)開發(fā)5G和AI應用，5G時代的在線教育必將邁上一個新的發(fā)展階段?！?

2020年5月，俞敏洪面向貴州高中生開展5G鄉(xiāng)村教育第一課

　利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升西部鄉(xiāng)村小學英語教學及師資

　　英語教學一直是鄉(xiāng)村教育中的薄弱環(huán)節(jié)，對于鄉(xiāng)村地區(qū)的小學來說，日常開展英語教學更難實現(xiàn)。根據(jù)北京新東方公益基金會在2020年3月針對青海、甘肅、寧夏、貴州、湖南、四川、云南、廣西、新疆等全國20個省份的部分鄉(xiāng)村小學英語教師所做的問卷調(diào)查，目前鄉(xiāng)村小學英語教育普遍存在師資匱乏且穩(wěn)定性不足；教師工作壓力較大，業(yè)務提升機會欠缺；鄉(xiāng)村教師生活面臨實際困難等問題。

　　為了穩(wěn)定鄉(xiāng)村英語教師隊伍，提升鄉(xiāng)村英語教育質(zhì)量，為農(nóng)村學生后續(xù)學習打好基礎(chǔ)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，俞敏洪在提案中提出了兩點建議：一是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大力發(fā)展“雙師直播課堂”等遠程教學，打破空間壁壘，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享，同時緩解鄉(xiāng)村地區(qū)英語師資匱乏、工作壓力過大、提升機會欠缺的現(xiàn)狀。二是繼續(xù)提升鄉(xiāng)村教師待遇，改善生活和工作條件。如進一步加強鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設，按規(guī)定將符合條件的教師納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶?，讓鄉(xiāng)村教師住有所居；在培訓、職稱評聘、表彰獎勵等方面向鄉(xiāng)村青年教師傾斜等等。

規(guī)范外國留學生招生政策，防范國際高考移民

　　在提案《關(guān)于規(guī)范外國留學生招生政策 防范國際高考移民的建議》中，俞敏洪指出隨著留學生人數(shù)的增加，外國留學生錄取標準的“超國民待遇”問題飽受爭議，與此同時出現(xiàn)了“國際高考移民的現(xiàn)象，破壞了高校留學生的招生生態(tài)，進一步引發(fā)社會輿論的質(zhì)疑。目前“國際高考移民”問題主要體現(xiàn)為：2009年的外國留學生規(guī)定對當下國際高考移民現(xiàn)象的約束力降低；教育國際化的強力驅(qū)動與留學生申請入學的軟性評價導致入學門檻不斷下降；缺少對外國留學生學業(yè)成績的統(tǒng)一考核評價標準。

　　對此，俞敏洪建議，一是升級外國留學生的認證條件。如延長取得外籍的時間和在國外的生活時間，進一步限制國際高考移民；二是改進外國留學生招生培養(yǎng)機制。轉(zhuǎn)變留學生教育的發(fā)展思路，盡快降低對高校留學生數(shù)量指標的要求。高校承擔對申請者嚴格審核的責任，對違規(guī)行為進行追責；三是確立外國留學生學業(yè)水平基準。借鑒美、日等國的考試體系和標準，盡快完成我國留學生學業(yè)考試的體系設計、操作模式選擇、考試標準及內(nèi)容界定。

　連續(xù)三屆全國政協(xié)委員，近三十份提案多關(guān)注教育均衡

　　作為第十一、十二、十三連續(xù)三屆全國政協(xié)委員，俞敏洪至今已在兩會提交了近三十份提案，主題涵蓋教育均衡、教育信息化、高考改革、民辦教育、家庭教育、大學生發(fā)展、社會保障、環(huán)境治理等諸多方面，很多提案也得到了政府相關(guān)部門的認可和采納。其中，教育公平和教育均衡問題可以說是俞敏洪最為關(guān)注的話題，幾乎每年他都會提交相關(guān)提案，并帶領(lǐng)新東方開展力所能及的支持行動。

　　如2017年，俞敏洪提交了《關(guān)于利用雙師課堂等互聯(lián)網(wǎng)手段推進教育資源均衡化的建議》，提出了總結(jié)推廣雙師課堂等互聯(lián)網(wǎng)教育扶貧的成功經(jīng)驗，加快教育資源的均衡化進程等建議。同年，新東方聯(lián)合行業(yè)企業(yè)發(fā)起成立北京情系遠山公益基金會，將已有的雙師直播課堂進一步覆蓋至全國21個省80個區(qū)縣的1000多所學校，目前受益師生近30萬名。

　　2018年兩會，俞敏洪提交了《關(guān)于促進和保障農(nóng)村小規(guī)模學校發(fā)展的建議》，提議專門制定促進和保障農(nóng)村小規(guī)模學校發(fā)展的政策，在經(jīng)費支持、師資供給、校園建設等方面予以保障等。

教育部對俞敏洪2018年兩會提案進行答復

　　當年5月，國務院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設的指導意見》，實行對不足100人的學校按100人撥付公用經(jīng)費政策，對寄宿制學校按照年生均200元標準增加公用經(jīng)費補助等辦法。教育部在該提案的答復函中也表示，下一步教育部將進一步加強對農(nóng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設的指導，督促各地落實《關(guān)于全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設的指導意見》，為農(nóng)村學生提供良好義務教育。而新東方也通過 “一校一夢想——新東方助夢行動”、“燭光行動——新東方教師社會責任行”等活動，繼續(xù)對鄉(xiāng)村學校進行軟硬件、師資培訓等各方面的支持。

　　2019年兩會，俞敏洪則提交了 《關(guān)于保障貧困地區(qū)兒童課外閱讀消除城鄉(xiāng)閱讀鴻溝的建議》，提出國家應設立專項經(jīng)費支持，在貧困地區(qū)建設鄉(xiāng)村學校圖書館（室）和電子圖書館（室），在中小學尤其是貧困鄉(xiāng)村地區(qū)開設課外閱讀課程，配備專門的閱讀指導教師等建議。緊隨俞敏洪提案的是“新東方公益圖書角”項目啟動，2019年4月項目首批落地了甘肅舟曲石家山新東方抗震希望小學、西藏昌都察雅縣卡貢鄉(xiāng)中心小學、云南迪慶獨克宗小學等五所學校。在今年的“世界讀書日”，新東方還發(fā)起了“益起讀書，益起成長”公益活動，通過員工捐贈等形式為青海、四川等省的學校捐贈了大批圖書。

　　今年兩會，俞敏洪的三份提案再次聚焦教育公平和教育均衡問題，在他看來這是當前中國教育矛盾最突出、最急需解決的問題。無論是作為全國政協(xié)委員還是新東方掌舵人，他都希望能夠為推動中國教育的進步與均衡持續(xù)貢獻力量。