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        三代創客的智慧碰撞 ——ORZ盛典俞敏洪對話80、90、95后青年才俊

        2016-10-27 10:19

        來源:新東方網

        作者:

          【導語】

          2016年6月,北京,新東方第三屆ORZ留學菁英匯盛典。

          俞敏洪一改往日面對千萬人熱血激情的勵志演講,而是坐下來,與三位80、90、95后青年創業者機智對話。

          跳出留學和創業的狹義范疇,這一次俞敏洪就教育和未來發展提出了新理念:教育的核心即把孩子培養成擁有終身學習能力,全球視野,獨立人格的人。而關于成功,俞敏洪始終認為通往財富、名聲和地位的路徑一定是通過實現人生的意義和幫助別人達到的。

        三代創客的智慧碰撞 ——ORZ盛典俞敏洪對話80、90、95后青年才俊

          親愛的各位同學、家長,以及嘉賓朋友們,大家下午好,通常我都是一個人在臺上做演講,從沒當過主持人,今天我要變化一下角色。

          我和在座的幾位都是創業者,而且做的都比較成功,但我們今天并不談創業。我是比較喜歡探索任何一件事情表面成功的背后東西。在座很多同學都是拿了名牌大學的offer ,在我們那個年代都認為進入北大就是成功,到今天為止進入北大依然算是一個成功的標準。但實際上,我認為一個人真正的成功,是他擁有可持續發展力,這一定是背后的東西而非單純的表象,也就是說,并不是一個高考的高分數,或者說申請國外大學的時候,托福考的高,這就是成功的象征。在我知道的周圍的人,看他們成功的要素,和我們認為的一些包括名牌大學、高分數、良好家庭出身等,并沒有必然的聯系。我常常喜歡調侃的就是我的朋友之一馬云,他既不是名校出身也不是長相出色,家庭條件也一般,但他卻一路奮斗過來,在開了前面四個公司都未取得重大成功之后,終于把第五個公司——阿里巴巴開成了全世界最成功的公司之一,也使自己變成了在中國商業界呼風喚雨的人。

          我們要成功,必須要探索這些人成功背后的重要素質,我常常有一個比喻,是什么呢?我們父母培養孩子有兩種方法。

          一種方法其實是相當于把孩子當作一棵樹,種在了沙漠中間,但是我們父母不斷的給他進行澆灌,提供各種各樣的支持,比如不斷的給孩子找各類培訓班,最后孩子好像成長起來了,也上了名牌大學,結果等家長把這個支持撤掉的時候,孩子自我成長的能力沒有了,慢慢的孩子這棵樹在沙漠中就枯死了,這樣的情況一點都不少。

          另外一種家長其實并不在乎孩子這棵樹,他們在乎的是孩子這棵樹一輩子健康成長的環境,包括個性的培養、眼界的培養、還有才能的培養,那么這些東西就非常的重要。

        三代創客的智慧碰撞 ——ORZ盛典俞敏洪對話80、90、95后青年才俊

          今天上午我在一個大學做招生演講,來了很多家長,都在問,我的孩子上不了名牌大學,是不是未來就沒有出息了?我說你回去檢點一下,別檢點孩子上了什么大學,也別檢點孩子是否能夠出國讀書,你檢點一下,孩子是否具有以下四方面的素質:1、積極向上的人生態度,即無論孩子處于什么狀況,都能一直保持積極陽光的心態。我覺得這個很重要。2、面對困難和挫折,能夠反彈的能力。因為人生中間每個人都會遇到困難和挫折,我在北大遇到的精神病絕對不是一個。因為北大里的學生,都是從小到大一路高分,父母呵護著成長,到了北大的校園,需要自我獨立了,很不適應,況且這是全國各省份狀元間的競爭,一旦遇到了諸如自己女朋友被別人搶走的事情,自己就承受不了,變成了神經病。這個現象很奇怪,如果是我,別人搶了我的女朋友,那我就再去搶別人的女朋友,這是個再簡單不過的邏輯。而北大的一些學生就串聯不起這樣的邏輯,也就是在困難面前不具備反彈的能力。3、社交能力,英文講是social intelligence, 其實也就是跟人溝通時的情商能力。這也特別重要,因為一個人,就是一個幫派,在某種意義上人是不能獨立生活在世界上的,你要建立自己的幫派,這不是狹隘意義上的幫派,而是在你遇到任何事情的時候都有人幫助你,做事業的時候有人與你凝聚成一個團隊。除此之外,這個能力還包括當一個人孤單的時候有能力去穿行,去尋找世界上有智慧的人,跟你共享思想的智慧,所以第三點是特別特別重要的要素。4、堅持做自己喜歡的事情。作為父母,我們不能去干涉孩子,除非孩子吸毒,或者是開了紅燈區,我們可以去管束他。如果孩子做時尚、做媒體、做網絡都是好事,我們不能用父母自己的價值觀去限定孩子們,要求未來他們應該干什么,我在中國已經遇到太多的父母,要孩子一定學工商管理、電子工程以便未來能賺大錢,好像在中國人的頭腦中,賺大錢永遠是放在第一位,這是特別麻煩的事情,你應該把孩子的興趣愛好、幸福感放在第一位,這樣的話我覺得事情就好辦了。

          我個人認為這四點做成的話,應該是提供給了孩子這棵樹成長的肥沃土壤,讓他持續生長而不至于自己枯死的四大要素,這不低于任何陽光雨露。

        三代創客的智慧碰撞 ——ORZ盛典俞敏洪對話80、90、95后青年才俊

          基于以上四點,我又加了三大要素,也就是新東方的核心教育理念,即要把孩子培養成擁有終身學習能力、全球視野和獨立人格的人。我常?;仡櫸易约?,其實我在北大什么都沒有學到,英語水平在北大畢業的時候也很差,到今天跟他們比依然很差,我在北大畢業的時候平均成績67分,專業能力也很差,但是為什么后來有發展,我發現最重要的要素,是北大教給了我終身學習的能力,讓我知道怎樣去圖書館找書看,如何檢索信息,讓我知道如何面對眾多的信息去獨立判斷,第二,北大也教給我了部分全球視野,我們80年進北大的時候,中國大學生,基本上不可能碰到老外,有幸我在北大英語系,開風氣之先,北大是第一個請老外給我們全英教學的。這樣我們就知道世界是怎么回事了,所以渴望走向世界的愿望比任何其他專業的人都強烈。當北大中文系的人還在天天思考著怎么寫出來一首中文詩歌的時候,我們是在背誦著西方的荒原這樣的詩歌。擁有全球視野是非常重要的,因為人是會形成慣性思維的,一旦打破了思維的慣性,人們就會發現這個世界比他曾經所接受的世界更廣闊。這一點很重要。第三個是獨立人格,我們80年代的北大,就是實實在在的教學生獨立思考的那幾年,因為剛好文革結束以后,所有的中國人民都是在反思文革為什么會在中國發生?為什么中國會發生大面積的對知識分子的壓迫和迫害?為什么中國人會出現極致的不愿意聽任何不同意見的狀態?結果我們去尋求各種不同意見的答案,這樣就培養了我們獨立判斷能力以及獨立思考能力。只要按照王陽明的說法,培養從自己的心地出發,憑自己的良知去尋找真正正確答案的能力,而這樣的能力最后就成為了獨立思維的能力。

          如果將終身學習、全球視野、獨立人格加上前面所說的人生成長的四大個性要素,我覺得這基本奠定了一個人成功的基礎。一個人一輩子不一定賺大錢,也有可能賺大錢,但能不能賺到大錢,已經不重要了,重要的是作為實實在在的、有尊嚴的、自己可以創造幸福和成就感的人,活在這個世界上。

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