各位領導老師們，大家好，手捧“集團優秀教師”這樣一個沉甸甸的榮譽，就像懷抱一個二胎，它讓我和我家老大也就是我的團隊倍感榮光，同時也深深的感受到了彼此肩上的責任與使命，我，代表了北京學校上千名奮戰在教學第一線的教師和兢兢業業的教學管理者，感謝集團領導和老師們對我們工作的肯定。

　　94年出生，我是個標準的90后，16歲那年，我頂著集視覺沖擊與潮流激蕩于一體的發型，帶著不諳世事反叛的眼光來到新東方的課堂，那時，我是一名高一的學生。第一次，我感受到新東方老師的妙語連珠與驚艷的方法口訣，他們舉手投足間都在向學生傳遞著更廣闊的未來，更精彩的世界，那一刻我覺得，最酷的不是殺馬特，而是成為一名新東方老師。

　　19歲，我如愿以償，令我感到無比慶幸的是，這里，是一個格局廣闊、開放包容、積極向上的平臺，在這里能夠實現曾經的不可能，而與此同時，快速提升與精進教學工作和管理技能也成為了我的目標，為此，我刷遍了市面上的所有中高考語文學科的習題冊、各種寶典、研究教師資格證專業科目的各知識點及近幾年的考試說明，對家庭教育的板塊的書籍和資料更是廣泛研讀，最終形成了初中三個年級知識點分級大綱、中考政策與趨勢分析及家庭教育板塊講座資料等等。今年我24歲，成為了高級項目主管，而過往的積淀都為后來我帶領初中語文團隊完成團隊優異的業績、贏得家長學員的贊譽做了堅實的鋪墊。

　　近幾年，我帶領團隊，一直在為教研組的變革，做著不懈的努力，建立組內教師多輪批課磨課制度來管控教學，讓老教師的優勢得以發揮，讓新教師能夠有更多的成長空間；變革產品，實現教材體系化明晰的同時，穩重求變，做到被市面上的語文教學機構模仿而不被超越，建立績效獎罰積分制度，權責分明，各司其職，讓組內教師在教學的同時能夠謀求職業生涯的發展；帶領新成立的教師診斷中心完善制度，從實戰層面，幫助老師解決教學層面和學員家長服務層面的困惑；同時強大文綜學科教研組，將其與語文學科統籌發展，優勢互補，宣傳推廣；舉辦組內教學pk賽、創新大賽及組內管理者沙龍活動，激蕩思想，實現變革……組織越來越好的建立，老師們的問題會找我傾訴解決，比如：老師自己孩子升學的問題，懷孕帶來的產后迷茫，如何調節與老公的關系……我享受這團隊的信任，同時也感受著龐大教研組的溫度。這個世界上，唯一不變的就是變，唯一能感受到不變的，就是你變的更快，作為職場人，能夠與團隊成員擰成一股繩，謀求發展，能夠最大限度的為組織和團隊奉獻力量、發光發熱是幸福的，正如習主席所說的，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗，不忘初心，砥礪奮進，方得始終。

　　個人和團隊的迅速成長給我帶來了無限的成就感和正能量，當然，也帶來了發際和發量的變化，有天一個非常喜歡上我課的孩子跟我說，“老師您的發型真酷”，第二節課，我就看到了一名把額前頭發都剃掉，只剩一半的青皮男，那個時候我明白了，老師的一切都有可能被學生模仿，因此，做好自己才能更好的影響學生，而影響學生，提升成績是底線，除此之外更應該做的是幫助他在年少的時期養成良好的習慣，形成正確的三觀，影響他成為更好的自己。如果一個孩子，日常生活中，他被大家冷落排擠，正是因為我的關注與正能量，讓他轉變，那么這件事，是多么功德無量。因此，我們做教育才更有價值。新東方老師的責任就是促成孩子的行為改變，讓孩子進步，關注每一個學生的成長， 要關注每一個客戶的需求。我依稀記得在咱們北樓咖啡廳里，一邊續班復盤，一邊幫一個叛逆少年的家長解決他孩子青春期的問題和他自己更年期的問題；和團隊的老師為了制作學員和家長的資料工作到深夜，連麥當勞都轟走我們不讓進，只能開房工作趴……教育才有未來，國家才有力量，我想這就是古人所說的“恢弘志士之氣”。

　　作為新東方老師我特別自豪，在這里我可以做到以學生成長為最終的結果導向，在這里我可以做到真正的誠信負責，在這里我可以有各種渠道提升自我，在這里我感覺到很幸福，通過教育改變孩子，成就家庭讓社會更美好，讓教育更純粹，所以這就是我所感受到的，接觸到的新東方，我熱愛這個地方。

　　我們每個人的心中，對自己的團隊和組織都有一幅藍圖，走好新時期的長征路，為了更好的新東方，我和我們一直在路上。

（責任編輯：蔡安）