專訪李浩 鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)副校長、黨委委員，鹽城市鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長

　　主持人：歡迎李校長您來參加本屆的論壇。本屆論壇的主題是讓孩子成年又成人，您怎么理解這句話?

　　李浩：主持人好。我個(gè)人覺得這個(gè)主題道出了當(dāng)前我們家庭教育最核心，最本質(zhì)的問題。我的理解，成年主要是指向孩子的身體的發(fā)育，年齡的增長以這個(gè)為標(biāo)志的;而成人呢，我想更多的不僅是指年齡的增長，還要看這個(gè)孩子將來他是否有獨(dú)立的人格，高尚的品德和成熟的心智，是指他的德與才兩個(gè)方面，希望他將來能夠德才兼?zhèn)洹３赡暧殖扇耍褪亲尯⒆咏】档某砷L，做一個(gè)成德達(dá)才的人。

　　培養(yǎng)孩子的人格、情操和心智

　　主持人：您說的三個(gè)點(diǎn)，成人第一要有獨(dú)立的人格，第二要有高尚的道德品質(zhì)，第三要有成熟的心智。無論是學(xué)校教育還是家長教育都要重視心靈。今天的論壇重點(diǎn)是家長教育，您覺得在家庭教育當(dāng)中，家長如何在這三個(gè)方面對孩子進(jìn)行教育?

　　李浩：我在想對于家長來說，現(xiàn)在我們?nèi)绻尯⒆佑歇?dú)立的人格的話，有一條首先要學(xué)會放手，要讓孩子自己去動手，自己去創(chuàng)造，不能讓孩子老是在父母的懷抱之中長大，要學(xué)會放手做智慧的家長，這一點(diǎn)非常重要。然后我想要讓他有獨(dú)立的人格，要有高尚的品行，還需要順應(yīng)孩子的發(fā)展，因?yàn)閷⒆觼碇v，許多孩子他的思維品質(zhì)是有差異的，他的智力組合也是不同的，每一個(gè)孩子都不一樣的，我們要善于去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)勢的組合，讓孩子能夠得到最好的發(fā)展，順應(yīng)孩子的這種優(yōu)勢組合來讓孩子發(fā)展。

　　在品德方面我想我們關(guān)鍵是要家長以身作則，對于家長來講，他們是孩子的第一任老師，家庭是教育的根，家庭教育必須要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，家長是孩子的榜樣，要發(fā)揮榜樣的作用。

　　主持人：您說的非常棒，獨(dú)立的人格，家長要放手，這是中國很多家長一個(gè)非常大的問題，不愿意放手，然后培養(yǎng)孩子的心智你就講到要評估孩子的優(yōu)勢，把資源用在優(yōu)勢的方面。

　　李浩：可能對我們家庭教育來講，還需要幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，讓孩子看到遠(yuǎn)方的樹。一個(gè)孩子從小有夢想，他可能一生都會朝著這個(gè)夢想去努力，這需要我們家長幫著他去發(fā)掘，幫著他去建立這個(gè)夢想，引導(dǎo)朝著這個(gè)夢想去努力。

　　基于孩子的興趣和優(yōu)勢做生涯規(guī)劃

　　主持人：在我們的教育體制當(dāng)中，生涯規(guī)劃目前只有在大學(xué)做得比較有規(guī)模，在中小學(xué)，您覺得如果就生涯規(guī)劃的話，怎么做?

　　李浩：對于小學(xué)來講，我想是不是應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的興趣在哪兒，他的興趣愛好是什么，然后他的特長是什么?然后在這個(gè)方面來引導(dǎo)他，向著這個(gè)方向去努力。比如說他的興趣愛好在足球，在體育運(yùn)動方面，我們可以讓那些足球運(yùn)動的一些運(yùn)動員的事跡跟他們講一講，甚至創(chuàng)造一些機(jī)會讓他們跟這些運(yùn)動員進(jìn)行一些溝通交流來逐步的培養(yǎng)他這方面的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　主持人：一個(gè)是興趣，一個(gè)可能剛才您前面講到了就是他的優(yōu)勢，講到這兩點(diǎn)，然后再幫助他做一個(gè)生涯規(guī)劃，他的目標(biāo)就非常好了。

　　家校合育的三點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

　　主持人：教育部提出要家校合育，那從學(xué)校這個(gè)角度，家校合育您做了什么?

　　李浩：家庭是教育的根，家長是孩子的第一任老師，我們確實(shí)要把家庭教育這一塊要抓好。以我們學(xué)校為例，我們做了一個(gè)家長溝通，形成共識，比如說我們孩子在入學(xué)的一開始，剛一年級還沒入學(xué)，我們就必須所有的老師都進(jìn)入孩子的家庭，去了解孩子，跟家長形成一致的意見。

　　第二個(gè)方面我們是注重培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。我們采用了一些方法，比如說請一些家庭教育專家到學(xué)校給他們做講座，傳授最先進(jìn)的家庭教育的理念。另一方面我們每隔兩周就組織一個(gè)家長論壇。

　　第三點(diǎn)是家校聯(lián)動，合理共育。一方面我們根據(jù)有些家長的需求延伸服務(wù)，讓家長無后顧之憂，另一方面我們也積極尋求家長的支持，比如說爸媽進(jìn)課堂，家長志愿者活動，讓家長參與到學(xué)校的管理中來。另外我們學(xué)校還有一個(gè)項(xiàng)目叫作家庭實(shí)驗(yàn)室，就是讓孩子在家里找一塊地方做實(shí)驗(yàn)室，在家長的陪伴、支持下做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們還評比書香家庭等等。通過這樣一些措施家校聯(lián)動形成一個(gè)合力對孩子進(jìn)行教育。

　　主持人：非常好，把家長的資源都動員起來，我看您提出一個(gè)概念合度教育，怎么理解?

　　李浩：我想合度教育，適合才是最好的，我們學(xué)校叫鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校，鹽瀆源于我們鹽城市，鹽城在全國來講就是文明城市，然后在研究鹽文化的過程中，教育如鹽，教育這東西人的身體缺少不了，但是吃多了不行，吃少了不行，必須適量，跟教育一樣，過度的教育不行，錯(cuò)位的教育不行，教育必須合度，要切合兒童的立場，要切合教育的規(guī)律，要切合社會的需求，這個(gè)度是教育的規(guī)律，是兒童成長的規(guī)律，同時(shí)這個(gè)度也是尺度，教育內(nèi)容、教育過程、教育方法這些教育要素形成一個(gè)和諧的統(tǒng)一，所以我們提出的合度教育就是希望站在兒童的立場，遵循教育的規(guī)律和社會運(yùn)行的規(guī)律，適時(shí)適地，因人而異對孩子進(jìn)行恰如其分的教育，讓孩子得到自然的，和諧的，快樂的健康發(fā)展。

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（編輯：郝夢恬）