專訪穆懷宇（右） 曲江南湖教育聯合體 西安市曲江南湖小學總校校長

　　讓孩子成年已經很不容易，成人是教育更重大的課題

　　主持人：歡迎穆懷宇校長參加此次的新東方家庭教育高峰論壇，對于“讓孩子成年又成人”這個主題穆校長您有什么看法和期待?

　　穆懷宇：成年和成人都不容易，坦白講成年是身體和生理上的長大，其實現在也遇到很多的挑戰。我每次跟家長也在講，其實我們對孩子在身體上是過度呵護的。像我們南湖整個教育聯合體，是要保證每個孩子兩個小時在戶外的體育活動，我們很多學校孩子更多時間是卡在前后桌不到一米的空間里;我們的課堂現在也是開放，孩子有更多的時間是動的。我們傳統的課堂一直看著老師在聽，他聽沒聽我們也不知道，至少他是這樣坐著，坐一天的。當然我們現在有很多的傳統其實還在認為坐一天是很好的事情，在博弈。對這件事情誰是更健康的還沒有定論還在討論，我有時候覺得其實在整個中國當下的教育環境下，包括我們在專業上、在健康上這些認知上還有很長的路要走。我們從第六屆全國教育大會，習總書記的講話，包括我們十八大十九大以來的所有的關于教育方針，對體育的重視，對身體的重視，對孩子身體的重視，我們的黨，我們國家我們的社會，我們的家長，都充分地認識到，這些對我們孩子重要性。所以我想，即使是成年這件事情，也已經很不容易了。

　　成人，對于教育工作者來講，是更重大的課題，這也是為什么我們來參加這次新東方論壇一個最重要的目的。因為實際上，其實我們黨的教育方針一直是延續的，我們一直在提堅持立德樹人，我們首先講的就是立德樹人，然后推進素質教育，這兩件事情的背后其實都是在講如何培養人的問題，其實就是跟我們今天這個論壇也是不謀而合，就是我們怎么樣去培養真正的人，讓我們的孩子最終成為一個既有個性又有自主人格的個體，一個身心靈都健康發展的獨立的個體，而且還能適應我們的國家，適應我們社會的發展，這件事情實際上是教育工作者應該放在重中之重的。我們未來可能要更關注如何去培養一個真實的人，所以我想這是我對這個主題很重要的理解。

　　家長要和孩子一起成長，做好陪伴

　　主持人：您覺得家庭教育在孩子成年又成人這個主題下面有什么樣的作用，現在家庭教育在這方面是否存在什么樣的缺失?

　　穆懷宇：我想最重要的就是我們長期以來，并沒有太嚴格地去要求，或者去關注家長。很多專家也在說，其實家長是無證上崗，我們有各種各樣的證書，但是家長這件事情，沒有經過任何培訓。當然隨著我們國家和社會的發展，我們跟全世界PK的時候，我們站在全世界舞臺的時候，對我們國家每一個家庭的家長，可能提出來新的挑戰和方向要求。過去我想在這一塊它是一個漸進的過程，未來我想國家會越來越重視家長和孩子一起的成長，所以我們在南湖教育聯合體里頭提出來“家長跟孩子共同成長“的理念。

　　這里還有一個很重要的就是，我們現在都在講陪伴，但是怎么陪?有多少時間陪伴?我們老說留守兒童，那是不是城里的孩子就不是留守兒童?我老說現在很多家庭有一個不知道去哪兒的爸爸，一個焦慮的媽媽，還有一個熊孩子，其實熊孩子在原始狀態是有巨大的生命力的，這個生命力如何去引導?如果引導好，將誕生一個有生命能量的人才;如果引導不好可能就制造出一個社會上的邊緣人，這個可能是未來家庭教育需要去思考和面對的事情。

　　回歸教育的本質，遵循教育規律

　　主持人：您從事教育工作期間，發現父母存在哪些教育方面的誤區?

　　穆懷宇：我覺得最大的誤區就是家長在面對大量信息，雞湯式的專家，甚至很多帶引號的專家時，無所適從。我們學校有家庭成長大講堂，我每學期都會有兩次以上面對面地給家長講，我們要回歸教育本身，回歸教育本身是在干什么?就是追尋教育規律辦教育。十九大之后，習總書記在講中國教育改革的時候也講過，要遵循教育規律，這是根本，無論是哪個專家，無論是哪個學者，我的第一判斷，要符合我們基本的教育常識和基本的規律。比如說我們如何用好六歲到十二歲之間兒童的這種記憶力發展的問題，我在這個期間大量的記憶，在這個期間，讓孩子大量地背東西還是給孩子更多的空間和時間，讓他自然去捕捉，形成跟他生命有關系的記憶?關于記憶這件事，因為成人教育是有些方式和方法的，當然它最主要的是一個反復訓練的過程，是一個疊加的過程。兒童教育其實不是，兒童教育更多地是探索發現和對求知欲的保護，和他如何在這個過程中體驗到他所應該體驗到的東西，這是兩個方向，但是我們現在在太多的領域用成人教育的方式去教我們的孩子，這是我們未來要注意的。

　　培養未來的人才，鼓勵孩子去創造、創新和突破

　　主持人：您感受這兩三年來，小學階段的孩子接觸的教育，或者他們個人本身存在什么樣的特點，要求我們的教育發生一些改變?

　　穆懷宇：我們南湖聯合體的教育現在設置開放自主高校課堂，樂學南湖心智飛翔，我們大美育然后大體育這些活動比較充分，包括創新創造的這些系列課程，應該說我們的孩子在學習過程非常快樂的。比如十一放假七天，可能放到第二天的時候，我們孩子就想上學，在家待著沒意思，有很多這樣的孩子，有的孩子發燒感冒都不愿意在家休息。我們在培養未來二十年后參與國際化競爭的人才，他必須要走出去，不能天天在教育課堂上，未來教育一定是體驗式的，一定是互動式的，一定是感受性的，而且一定是調動他的全器官的教育。因為單純記憶的和應試這種教育其實不能適應未來發展。人類要做的事情是通過感受去創造，去創新和去突破。現有體系下，孩子所面臨的挑戰也不一樣。比如，我們的孩子可能從一到兩歲的時候，他已經回滑弄電腦平板了，這是他天生的東西，這是他的世界，如果你禁止他，我覺得也很荒謬，相當于把他從一個現代世界、新世界往回拉也沒有必要。我們現在老擔心孩子的眼睛，老擔心孩子沉迷在游戲里怎么辦。其實我們可以跳得高一點，我們讓孩子設計游戲規則，當他理解所有電子游戲的內在規則和邏輯的時候，他就可能跳出來去做事情，不沉迷于被別人設計的過程當中。對于現在的孩子，我想可能他們未來面臨的挑戰遠遠大于我們今天在座的所有人，這不是我們中國的問題，這是全世界的問題。

　　主持人：講的特別好，再次感謝穆校長參加本次活動，謝謝您。

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（編輯：郝夢恬）