鄭文鋒：讓孩子成就自我
嘉賓：鄭文鋒(右)電子科技大學機器感知與智能系統研究中心主任
主持人：羅娉(左)愛學慧思教育科技有限公司CEO
家長不要拖孩子的后腿
主持人：各位朋友，大家好，今天我們非常榮幸地邀請到訪談嘉賓是來自于電子科技大學自動化工程學院副教授鄭文鋒老師，鄭老師您好。我們看到今天家庭教育高峰論壇主題“守初心、育未來”，關于教育初心的話題，您的觀點是什么樣的?關于孩子的成長，父母該做哪些關鍵性事情幫助孩子成就自我?
鄭文鋒：我覺得教育初心，讓孩子成就自我。在孩子成就自我過程中，其實父母通常扮演孩子最大的負面角色，一般來說就是拖孩子的后腿，通常情況下，父母會成為孩子的累贅，在這個視角上，其實我自己的成長過程也有很多體驗，慢慢的我意識到其實父母的思維或者是生活，對客觀認識局限性導致了有時候太希望于孩子成為你讓他成為的人，你根本沒有想到他比你想象的更有潛力或者飛的更遠。而且他面臨的時代跟我們以前時代完全不一樣，這也是一種局限性吧!所以我覺得家長不要拖孩子的后腿，不要太多限制或者去規定他。
自我意識在創新中的重要性
主持人：您在學校里面，一般說到理工類的學習，大家會想到對人的探究、科研能力要求比較高，在您看來您覺得現在家長在培養孩子探究、研究這種能力方面，家長可以做哪些事情?
鄭文鋒：在前兩年因為我上了一個創新創業的課，我走訪了全國很多孵化企業，我對創業項目也感興趣，我走了很多地方之后我發現一個問題，我們如果以某種建制類型參觀會很熱鬧，我有時候會自己去看看。另外，很多人給我們講的時候他很有激情，然后我認真去想的話，他基本上對現在流行詞匯或者一些機制驅動著，有時候問一句話，他剛才說了他所講過十次的詞匯，他自己并不知道什么意思。因為我在很多創業園看到是很多工科或者名校出來的，我在想問題出在哪里?這個隨著我對教育的思考或者探究，我發現一個問題，所有創新和能力有一個東西是不可缺少的，自我意識。就自我意識定位是創新過程中不能少的，沒有這個東西只能被潮流驅使的，沒有創造。所以這是我挺特殊的一個視角。我在想大家沒有關注或者意識到的。培養孩子真正研究探索能力的第一步是讓他具有真正自我意識獨立思考。因為只有具備自我意識和可觀世界交互過程中會產生困惑，實際上，一些成功的人對困惑驅使或者牽引，為了搞定它，尋找答案，他把人生的意義賦予到目標上去了。其實我身邊學生也有這些問題，我在找有共性的問題，什么驅使他們走的越來越遠，并且做出杰出的成就來。在這個過程中我過的很快樂，我遇到很多挫折和障礙，有些我解決了，有些我還沒有解決，我付出了努力，有些事情我沒有完全搞定它，但是我有收獲，我還是日子過的不錯，我還是也有一些學術成果。此外，探索的過程其實是特別有意思的，并且一定會有收獲的。
不要把任何挫折當成挫折
主持人：所以會想起你前段時間出的書,《創業啟蒙于實踐》，大部分都說作為創業或者企業家，都得具備這種抗挫折能力，但是大部分會從因為要吃苦，要忍耐這個角度去解讀這種抗挫折能力，你是怎么解讀的?如果面對挫折的時候頂不住了，你想對他說什么?
鄭文鋒：就是你走下去，你不要把任何挫折當成一個挫折，從人生一個非常長的現狀來說，你會在相當多的情況下是一個失敗者，你肯定沒有達成你人生每一個暗暗許下的目標，真正達到愿望很少，這個過程就是這樣過來的，所以挫折不要當挫折看，挫折唯一你要面對的就是你要么放棄要么走出去，你只要走下去所有挫折都不是挫折。如果面對挫折的時候，他頂不住了。我會勸他離開，因為你頂不住了有兩種可能，一種是客觀的因素你真的頂不住了，如果一個潮流來了，10米的巨浪，有堅定的信念不夠的，唯一的方法就是跑。第二個就是你覺得是雞肋的，出現這種描述來說，一般這兩種情況會有一種。通常情況下這件事情對你有非常大的意義你會想著頂住，如果想找老師建議有什么方法度過這個階段，也許我會幫你一把，不要埋沒在那種情緒當中。
主持人：但你會發現現在大學生，一說到大學生活或者未來年輕人生活，都會提到學業規劃、職業規劃，但實際上現在好多年輕人都特別迷茫，不知道該怎么辦?到處都在得別人幫自己規劃，您對年輕人有什么樣的建議?
鄭文鋒：我不喜歡很多流行的詞匯，也不喜歡人生規劃，如果按照人生規劃來走，我錯過了所有人生規劃，我在證券公司工作過幾年，后來我自己開了幾年公司，掙到了我人生可以過上幸福生活的錢，后來我回到大學當上了老師，這些過程都不在我的規劃當中，其實大多數情況下你不了解即時的情況，人生從長期來說是不確定的，只有什么?擺在你面前的，所以我更提倡準備好一切，準備好你擁有的學識、心智，然后喜歡什么做什么，這個歷史潮流會變的，都是會變的，所以從這個來說，你只要去應變，但是有一樣東西是永遠不會變的，就是你的心志思想和能力，所以我建議所有人在這方面做好準備。一個人應該有自我意識，我特別強調自我意識，自我意識也確定你要成為什么樣的人，你自己要想成為非常重要的人，這個十分關鍵。還有，我了解你應該了解這個業界經常說的第一性原理，實際我也和朋友討論這個問題，什么是第一性原理?其實大家很多人不知道，其實很簡單，就是把所有的思考都拉回到功力和事實級別，…，你應該掌握非常多的自然和科學的知識。另外，你應該具備非常好的數學和邏輯學的素養，數學和邏輯學是思維的一切，我說的不一定完全對，但這是我的理解。大多數人對于事實和觀點的區分是比較弱的，現在人喜歡拿一個詞就用了，包括我周圍的一些研究生和博士，他們會把這個變成習慣性的問題，這是我蠻擔憂的。其實今天下午我大概還是會分享一下教育的第一性原理，回到教育的本源，教育的目的和過程是什么?當然我也會涉及到一個家庭你如何讓你的教育過程，讓你的孩子穿破社會階層。如果讓我用一個詞來解釋，我認為教育的第一性原理是自我成長和自我激勵，第二是迭代和發展。
