陳光：家庭教育與學校教育要統一
主持人：段博(左)新東方教育科技集團有限公司 泡泡少兒教育推廣管理中心總經理助理
嘉賓：陳光(右)《中華家教》雜志社有限公司社長，總編輯
家庭教育要鼓勵等待孩子慢慢長大
主持人：陳老師，您先跟大家打一個招呼。我們今年的主題是“守初心，育未來——從孩子成長視角賦能家庭教育”，這個話題您有什么想說的?
陳光：大家好，我是陳光。《中華家教》雜志社有限公司社長，總編輯。作為家庭教育的工作者，也從業十多年了，希望給大家一些友好的幫助。守初心我特別有感受，初心是我們父母最容易做，但也最容易忘的一件事情，我記得我的孩子從不會說話到會說話就是一個漫長的過程，我是兩歲多才會說話，我兒子比我說話還晚，但我一直在堅守著說，我相信他能夠說的比我說的好，所以我就用了很多的鼓勵的方法，引導的方法，無數的掌聲，無數的這種支持，在這個過程中，我從來沒著急，但是隨著孩子慢慢的長大，我忽然發現我也著急了，我雖然是一個教育工作者，還專門做家庭教育工作，但是也會有焦慮，也會忘卻我們最開始本真的教育，就是鼓勵等待孩子慢慢的成長。回到今天的主題，我認為的守初心就是我們應該回到的原點，這才是我們真正教育孩子的一個根源。
守住初心非常的不容易，要想預見未來，一定要從初心開始，始終知道我們想要的是什么，我們想要的結果是快樂成長的孩子，我們希望他成為一個對社會有用的人，對自己有交代的人，更重要的讓他有一個幸福快樂成長的過程。
我是做家庭教育的人，所以我要把好的家庭教育的理念，好的經驗，好的方式，告訴更多的家長，而不是說簡簡單單在書房里頭得出一個結果，我覺得中國這幾年家庭教育的發展是非常快的，這十多年的成長，是突飛猛進的，我們在很多研究方向，比國際上研究的更扎實了，這種細化的研究，已經做的很多，但是我更愿意說我們把一些最樸素的方式，教給我們的家長，讓家長在孩子的成長中，可以運用一個簡單的可操作的方法去培養孩子，而那些研究性的方法論的東西，是需要專家先指導像我們這樣的家庭教育工作者，然后由我們再去給家長們去做傳播的。讓家長能夠用方法論去指導孩子，來開展他們自己的家庭教育。
家庭教育的重要性
主持人：比如您認為家庭教育為什么會越來越受關注，這個現象的背后到底是什么?
陳光：現在的家長普遍焦慮，競爭越來越激烈，因為中國這個環境我們有4億青少年，這么多的青少年在這兒，所有家長都期望，自己的孩子能在這個社會中發展的比別人更好，那么這種焦慮感中有壓迫，于是家長們就想辦法讓孩子更好，無形中也給了孩子更大的壓力，家長希望自己的教育方法是好的，但是什么是好的方法，很多家長是沒有辦法了解的。因為從家長們的成長規律中，就沒有受過科學的教育，比如我作為70后的家長，我的父母當年教育我們就是很平常的方法，就是散養。但是我的父母對我的教育是好的，給我非常正向的價值觀，要我與人為善，要我不給別人添麻煩，要我跟別人在一起生活的時候，大家都互相和諧，給予別人方便，這些價值觀對我們是有幫助的。作為在大學院子里長大的孩子，我知道知識對我很重要，所以這些樸素的教育，就會促進我有個良好的發展。我們現在其實很少有家長在他成長的時候每天只想學習學習學習，可是如果把學習這條線，弄的像皮筋一樣，拉的非常緊，那么沖突就來了，于是家長們就會有焦慮，而且現在都是知識型的家長，他們會開始尋求方法，家庭教育就成為他們學習的一個必不可少的，學習的專業能力。
讀書可以幫助家長學習更多家庭教育的知識
主持人：您是一個家庭教育的傳播者，剛好有年輕的家長需要這樣的知識。您推薦他用哪些渠道獲得這樣的知識?
陳光：在我看來我要談兩點，現在大量的新媒體的東西，重點是誰來把關的問題，我不太建議我們的家長一味的通過碎片的閱讀，來掌握一門專業的家庭教育的知識，因為我們沒有辦法審核小編們提供的內容，到底是科學的還是片段的還是片面的，所以第一點，家長要有自己對于內容的判斷，但是有些家長沒有長期的系統化的學習，所以會很難判斷這種消息的科學性和準確性，所以家長要建立自己的整體的教育觀，也就是說從初心開始。關于這個方面，我覺得我們要有一個健康的心理，我建議我們家長應該找一本薄薄的兒童心理學好好的讀讀，了解我們孩子心理成長的一個歷程，這種書已經非常的完善了，可以讓家長對孩子成長的有一個了解。
第二，家長們可以尋找家庭教育名師的書，就是那種經得起歷史考驗的，能夠為很多很多專業人士所推薦的，因為這些書，它是有一定的科學性的，而這種科學性，對于家長的后期的更深入的自我的反省，是一種提綱挈領。第三，我建議我們的家長找一些故事來看看，當然我不是說我們一定要去學，因為每個孩子都是有個性的，沒有可復制性。但是我們能夠通過這些故事找到他們家長教育的一些可參考的好方法，我們要取其精華去其糟粕。
除此之外，我覺得家長們還要學習一下夫妻之間的關系學。因為一個和諧的家庭，是孩子成長的安全港灣，它能夠為孩子提供成長中的能量，爸爸媽媽會不會做夫婦，是他們最重要的一個能力。現在我們新一代的家長都屬于這種比較享受自由的，對于夫婦應該怎么做，他們也應該有自己的一套相對完整的，或者是相對穩定的認知。比如夫妻倆要有一個標準，家里不能出現紅臉白臉，標準要統一，我是當爸爸的，所以我覺得爸爸在一些品德養成上，兒童運動能力上，兒童的意志培養上，可以更多的去開展，媽媽可以用她的柔情似水去長期的感化著孩子，使孩子有一個善良的性格，有耐心的習慣，能夠儒雅的成長起來，我覺得他們還是有一些不同的分工的。
家庭教育與學校教育
主持人：做父母的應該如何去處理好家庭教育、學校教育以及社會教育之間的關系呢，你可以給家長什么建議呢?
陳光：孩子成長離不開學校教育、家庭教育、社會教育。我覺得學校教給孩子的是普遍的規律，比如說品德養成，習慣養成這類知識的學習，但是到家庭教育，更多的是個性化的教育，培養孩子對很多人生觀，價值觀的一些認知，這些認知要跟學校保持一致，也跟社會保持一致，而且家庭教育的時間也越來越多，我們有一半時間都在家里，那我在家里也要有規劃，我要讓我的孩子在哪些方面有更多的成長，更多的發展。所以家庭教育和學校教育要有共同的目標。家庭教育對學校的幫助是促進的，這兩者一定不能割裂，這兩者要有共性的成長，這才是一種整體的教育。除此之外，學校教育中，老師會更多的幫孩子去學習普遍性的規律性的東西，但是我們要帶著孩子去探索，因為學校里沒辦法陪伴他去試錯，所以需要我們陪伴孩子去試錯去體驗，這是我們要給孩子的。我們還要鼓勵孩子敢于去冒險，冒險是不能替代的東西，誰給他冒險的機會?是家庭。家庭給他的港灣，勇敢航行，永遠可以回到灣里頭布局，遇到大風大浪，可以回來停靠，可以回來修理，我們家庭給他提供這個幫助，讓他敢于去嘗試，當他遇到問題的時候，總有一個老船長，總有一個港灣。
主持人：您這個比喻很恰當，特別感謝。
陳光：好，謝謝。
