劉文利：讓孩子勇敢談性，讓父母勇敢談性
嘉賓：劉文利 北京師范大學教授、博士生導師
主持人：汪珺 新東方教育科技集團有限公司教學管理部總經理、新東方教師發展研究院院長
主持人：因為您是第一次來參加我們家庭教育論壇，想問問您的感受，包括也想知道您怎么看待中國家長現在對于孩子教育初心的問題。
劉文利：我覺得其實每一個人為人父母，都會有一個特別樸素的心，我們叫初心，就是希望自己的孩子是健康的，安全的，幸福的。這個初心，我想是不會變的。
但實現初心，或是在整個教育歷程當中，就會遇到各種各樣的困難，或是挑戰。特別是在中國這樣一個快速發展的社會，難免會有一些家長產生育兒焦慮，在這個焦慮的過程中，有些做法可能是不妥當的，不符合發展規律的，甚至是會傷害孩子的。
所以我覺得在這種情況下，對于我們開展家庭教育研究就提出了很多新的話題，在不改初心的前提下，我們更要學會將育兒之路走得更加科學，走得更加順暢，我想這也是我們每個人的責任吧。
能夠張嘴跟孩子談性這件事，其實是更加重要
主持人：其實在您談到初心的時候，作為家長我們都希望孩子健康、安全、快樂、幸福。隨著孩子越來越長大，可能很多女孩子的母親會更加擔心孩子的安全問題。
包括很多采訪，很多成年人回憶說，小的時候曾經會有遭受性侵的這種經歷，可是在當時自己都不知道自己被侵害了，所以也特別想問問您，作為兒童性教育的專家，能不能給我們家長一些建議，就是說怎么能夠讓孩子防范這樣一些受傷害的經歷？
劉文利：關于兒童性侵害的話題，這些年來應該說越來越受關注，同時也使很多家長產生了一種育兒的焦慮，特別是你剛才提到的一些女孩的父母，會更擔心孩子有受到性侵這樣的風險。但其實在我們做性教育來看呢，無論男孩女孩都會有這種風險，國際上包括國內的研究也表明，男孩也是會受到性侵害的。所以無論父母有男孩還是女孩，我們都應該關注孩子的安全教育。
預防兒童性侵害，我們覺得要從父母能夠意識到，可以張嘴跟孩子談性這件事開始，而不是僅僅告訴他，哪兒是你的隱私部位不能讓別人摸，這么簡單就能解決的。要讓孩子從小對性這個話題不那么敏感，而且不把性作為一個很不好的，或者是骯臟的、低級的、下流的話題去對待，它應該成為家庭中和其他話題一樣的話題去交流，這樣父母在談這個事時，舒適度就會更高一些，而不是說，難以啟齒說這件事。
父母要用科學詞匯跟孩子講性
主持人：剛才您說的我特別理解，因為有的時候我們就會談性色變。而且對于中國人傳統來講，我們是忌諱談到這個話題的。所以根據您剛才說的，會有兩個小問題，一個是我作為一個母親，如果我特別想跟孩子談這個話題，我心里又有這樣的小障礙，難以啟齒，該怎么去克服呢？
劉文利：我們在做性教育時發現，讓父母說一些跟性有關的詞匯，他們會覺得很困難。比如說，我們告訴孩子，哪兒是你的隱私部位，但是父母不跟他講到底哪兒是隱私部位，就是這個隱私部位，這是什么器官？它的名稱是什么？比如男孩的陰莖、陰囊、臀部，告訴他這是你的隱私部位。女孩呢，我們會告訴她，陰戶這個位置，比如說陰唇、陰蒂，還有內生殖器官，像陰道等等，這些詞匯可能都比較難從父母的口里說出來，所以你在告訴孩子哪兒是你的隱私部位時，我們會更建議父母能夠用這些科學詞匯跟孩子講。
孩子聽到這些詞匯從父母嘴里說出來，他就不會覺得這是一個羞恥的事，奇怪的事。這意味著什么呢？一個孩子一旦遭遇到這種性侵害，或者他意識到有一些風險時，他會在第一時間去求助，并能把這件事情說清楚。我們知道他身體的什么器官受到侵害，對于我們來保護這個孩子，給這個孩子提供更多的專業上的支持是會有很大幫助的。
如果孩子本身就覺得性是一個很羞恥的事情，是不能說的事情，那么他在遭受侵害的時候，可能也很難張開口跟父母說這件事情。
我們在教父母說出這些詞匯時，我們的建議是讓他先跟和他有親密關系的伴侶，比如說丈夫、妻子，或者他的同居朋友來說這些詞。
主持人：您剛才說的這個練習特別好，因為我們的父母從小就沒有對我們進行過性教育，所以我們就沒有一個參照的榜樣去做。
大方客觀地與孩子談性行為
主持人：您說的這個還是非常重要的，其實我們剛才談到，我們作為家長特別害怕孩子被性侵，同時其實也特別害怕自己孩子去性侵別人，我前段時間遇到一個家長，他的孩子已經到了二十歲左右，這個媽媽成天說你千萬不要讓這個女生懷孕，其實對于家長來講也有這方面的擔心，因為一旦發生這樣的事情，孩子不一定知道他應該承擔什么樣的社會責任等等。
劉文利：如果一個男性和一個女性發生了性交行為，但是安全措施沒有做好，就有可能發生非意愿懷孕。有男孩的父母可能會擔心說，你以后別讓女孩懷孕，有女孩的父母會擔心，你以后可別讓自己在不需要生孩子的情況下懷孕。其實我覺得這是做父母的都會關心的事情。我們很多還會擔心，如果我要跟你聊了這些事，是不是意味著我同意你這樣去做了。
主持人：默許了。
劉文利：對，否則的話，我為什么要跟你談這件事？但是其實無論你跟孩子談不談，第一，他們到了青春期，就會經歷性發育，第二，如果他發生這個行為之前沒有任何知識的學習，比如說使用安全套的練習準備，那么他很可能在沒有準備好的情況下，發生性交行為，這樣的結果就有可能導致非意愿懷孕。
那為什么我們不能把這些事情提前告訴孩子，讓他知道一旦發生這種行為，你要怎么去做，現在爸爸媽媽對發生這個行為的態度是什么，我們希望你什么時候才去發生這種行為，我覺得這些都是要跟孩子談的。談一定比不談對孩子來說，更安全。
比如我們在說，怎么樣讓孩子能夠愉悅的或愉快的去接納自己的身體，這個跟父母從小對孩子的教育是有密切聯系的。如果他從小在父母那里接受到是對身體消極的、不友好的反應，那么他對自己身體的認知，也會受到一定程度的阻礙，我們有一個詞叫身體意像，孩子對自己身體意像的形成也會變得不那么積極和美好。所以這些都是我們性教育中需要關注的話題。
2017年3月，網上有一個特別大規模的對性教育的討論，一個杭州的媽媽看到我們編寫的《珍愛生命-小學生性健康教育讀本》中的幾個插圖，她覺得怎么小學二年級就學習這個內容？會不會太早？所以就放到網絡上去了。這是我遇到的范圍最大的全國對性教育的討論。
我覺得這個討論結果其實還是挺好的，還是非常積極的，我們統計的，應該是85%以上的，可以叫網民，其中包括很多父母是支持開展性教育的。大家已經從是否要開展性教育，到進一步探討說怎么去做性教育，什么樣的方法是更有效的，什么樣的內容是更適合孩子年齡的。所以我覺得中國，從我1988年做性教育開始，到現在30多年的發展歷程當中，社會在不斷進步，人們對性和性教育的觀念也在不斷地改變，性教育是可以去做的。
主持人：謝謝劉老師為性教育普及的努力，今天回家之后我首先就要去試一試，去嘗試我們今天所學到的一些性教育的方法，最后謝謝您做客家庭教育論壇。
